四年级英语下册 Unit 6 Shopping Part A第二课时说课稿1 人教PEP.docxVIP

四年级英语下册Unit6ShoppingPartA第二课时说课稿1人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级英语下册Unit6ShoppingPartA第二课时说课稿1人教PEP

教材分析

本节课为人教PEP四年级英语下册Unit6ShoppingPartA第二课时。本单元围绕购物话题展开，通过对话和听力活动，帮助学生掌握购物场景的常用词汇和句型，提高实际运用英语进行购物交流的能力。教学内容与日常生活紧密相关，符合四年级学生的认知水平和兴趣点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过参与购物场景的对话和听力活动，学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流，提高跨文化交际意识，同时发展逻辑思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握本节课的核心词汇，如price,expensive,cheap,sale等。

-重点句型：能够运用Ithinkitstooexpensive.或Isthisonsale?等句型进行购物场景的对话。

-听力理解：正确理解听力材料中的购物对话内容，并能根据听力材料回答问题。

2.教学难点：

-词汇运用：学生可能在实际运用中混淆相近词汇，如expensive和cheap的区分。

-句型结构：学生可能难以正确运用Ithink...句型，尤其是表达个人意见时。

-语境理解：学生在听力环节可能难以理解对话中的隐含信息和语境，影响对购物场景的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过模拟购物场景，让学生在真实语境中练习对话和听力。

2.合作学习法：分组进行角色扮演，鼓励学生相互交流，共同解决问题。

3.任务型教学法：设计购物任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示购物图片和视频，丰富教学内容。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度。

3.听力材料：播放与购物相关的听力材料，增强学生的听力理解能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：发布关于购物场景的PPT和视频，要求学生预习并了解常见的购物词汇和句型。

设计预习问题：例如，“你最喜欢的商店是什么？为什么？”引导学生思考购物场景。

监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，熟悉购物场景的基本对话。

思考预习问题：学生思考自己的购物经历，准备在课堂上分享。

提交预习成果：学生以笔记或思维导图的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主预习，培养独立学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个购物小故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解expensive,cheap,sale等词汇，以及Ithinkitstooexpensive.等句型。

组织课堂活动：进行购物场景的角色扮演，让学生运用所学词汇和句型。

解答疑问：及时解答学生在角色扮演中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，实践所学知识。

提问与讨论：学生在角色扮演中遇到问题时，提出疑问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解新词汇和句型。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际操作中掌握语言技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生完成与购物相关的对话练习。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和购物场景的英语视频。

反馈作业情况：批改作业，提供个别指导。

学生活动：

完成作业：认真完成对话练习，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，加深对购物场景英语的理解。

反思总结：反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高学习效率。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升

-词汇掌握：学生能够熟练运用“expensive”,“cheap”,“sale”,“price”等与购物相关的词汇。

-句型运用：学生能够正确运用“Ithinkitstooexpensive.”，“Isthisonsale?