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一年级小学语文教学总结

一年级小学语文教学总结1

时间亳不停息地走着，我担任一年级(2)班的班主任以及本班的语文教学

工作一个学期了，在这一个学期的工作中，我不断的反思着自己。现总结自

己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育

教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须

的基本语文知识和技能。

一、努力培养学生的学习习惯：

作为一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，

是非常重要的，是非常难的一件事情。因此，培养学生良好的学习习惯是我

教学工作开始的重点。从开学的第一个星期开始，我就采用编儿歌、口令等形

式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好

的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学

习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班

大多数学生都能养成良好的学习习惯。

二、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类

型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的

准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总

结，写好教学后记。

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学

生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌

握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)抓好识字教学。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积

累。积累词汇、学生字，激活学生已有的知识经验，牵连出一系列与该生字字

形相似的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。这样，新与旧联

系，新与旧比较。既牢固地掌握了新，又再次复习了旧，还积累了词

汇，一举多得。积累语言。语文教学中，千法万法读为本。因此，在阅读教学

中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感

悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利

地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文

课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但

通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分

学生在写话方面进步明显。

2（）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是

我最大的心愿.所以，在平时的教学T作中，我痔别注意对学生写字的要求.

首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给

学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描

红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要

求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影

响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好

学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

3（）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书

的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组

读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其

次，我注重在读教学的过程中，尽量引发学生能