百分数的认识（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学 人教版.docx

百分数的认识（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕百分数的认识展开，包括百分数的概念、表示方法、计算方法以及在实际生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级上册数学人教版教材中“分数的意义和性质”以及“小数的认识”等内容紧密相连。学生已掌握分数和小数的概念及性质，为本节课学习百分数奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数据分析等核心素养。通过百分数的认识，学生能够抽象出百分数作为表示比例关系的数学语言，发展逻辑推理能力，学会运用百分数建模解决实际问题，并能够进行数据分析，从而提升数学思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：百分数的意义和表示方法。

-举例解释：学生需要理解百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，能够正确地将百分数转换为分数和小数，并能够根据具体情境选择合适的表示方法。例如，在讲解“50%”时，重点在于让学生理解它表示的是“一半”，并且能够将其表示为分数1/2或小数0.5。

2.教学难点：

-难点内容：百分数的计算和应用。

-举例解释：学生在计算百分数时可能会遇到将百分数应用于实际问题中的困难，例如计算折扣、税率等。难点在于如何将百分数与实际情境相结合，正确地进行计算。例如，在计算“一件商品打八折后，需要支付多少钱”时，学生需要理解折扣是百分数的一种应用，并且能够通过计算原价的80%来得出实际支付金额。此外，难点还在于如何将百分数转化为分数或小数进行计算，以及如何处理含有百分数的复合运算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教具（如百分数转盘、分数卡片等）

-课程平台：班级QQ群、数学学习平台

-信息化资源：百分数相关的教学视频、在线练习题库

-教学手段：多媒体课件、实物教具演示、小组合作学习、课堂讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在生活中见过哪些地方用到百分比？”来引导学生思考，激发学生对百分数的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾分数和小数的概念，以及它们在实际生活中的应用。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，介绍百分数的定义，即表示一个数是另一个数的百分之几。接着，讲解百分数的表示方法，包括分数和小数形式。

-举例说明：通过具体的例子，如“50%表示一半”来帮助学生理解百分数的意义。

-互动探究：让学生分组讨论，探讨百分数在不同情境下的应用，如折扣、税率等。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解百分数的计算方法，包括百分比的计算、百分比的增加和减少等。

-举例说明：通过实例，如“某商品原价200元，打八折后需要支付多少钱？”来讲解百分数的计算。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解百分数在实际生活中的应用，如市场调查、数据分析等。

-举例说明：通过实例，如“某城市人口增长率为3%，五年后人口将增长多少？”来讲解百分数在数据分析中的应用。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一些基础练习题，让学生独立完成，加深对百分数的理解和应用。

-教师指导：对学生的练习进行巡视，及时给予指导和帮助。

6.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解百分数的近似计算方法，如四舍五入等。

-举例说明：通过实例，如“计算12.3%的近似值”来讲解百分数的近似计算。

7.巩固练习（续）（约15分钟）

-学生活动：布置一些综合练习题，让学生合作完成，提高解决问题的能力。

-教师指导：对学生的合作进行巡视，引导他们讨论和交流。

8.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调百分数的意义、表示方法、计算方法以及在生活中的应用。

-回顾本节课的难点，如百分数的计算和应用，鼓励学生在课后进行巩固练习。

9.作业布置（约5分钟）

-布置一些课后作业，包括基础练习题和综合练习题，帮助学生巩固所学知识。

-提醒学生按时完成作业，并在下次课前提交。

10.课堂反馈（约5分钟）

-收集学生对本节课的反馈，了解他们对百分数的理解和掌握情况。

-针对学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解百分数的概念，知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几。

-学生能够熟练地将百分数转换为分数和小数，以及将分数和小数转换为百分数。

-学生能够运用百分数进行简单的计算，如百分比的计算、百分比的增加和减少等。