一年级品德与社会上册 了解我们的学校说课稿 北师大版.docx

一年级品德与社会上册了解我们的学校说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级品德与社会上册《了解我们的学校》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生认识学校环境，包括教室、操场、食堂等，帮助学生了解学校的基本布局和功能。这与学生已有的校园生活经验紧密相关，有助于学生将所学知识与实际生活相结合。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和集体荣誉感。通过引导学生了解学校环境，增强学生对学校文化的认同感，培养学生的团队协作意识。同时，通过参与学校活动，激发学生的探索精神和创新意识，促进学生全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对学校环境有一定的直观认识，但对其功能和使用规则的了解尚浅。他们可能对教室、操场、食堂等常见场所有一定的印象，但对学校的历史、文化、规章制度等知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与日常生活相关的内容。他们的学习能力处于基础阶段，通过观察、模仿和实践来学习。学习风格上，他们偏好直观、形象的教学方法，如游戏、故事、互动等，能够有效激发他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的认知水平有限，他们在理解学校功能、规章制度等方面可能会遇到困难。此外，部分学生可能对集体活动中的规则意识不强，难以适应学校生活的规范。针对这些挑战，教师需要采用生动、形象的教学方式，帮助学生逐步建立起对学校环境的正确认识，并培养他们的规则意识和团队协作能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和支持。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，向学生介绍学校的历史和文化，激发学生对学校的兴趣。

2.讨论法：组织学生讨论学校生活中的规则和礼仪，培养学生的表达能力和团队协作精神。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟学校生活场景，加深对学校功能和规则的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示学校图片和视频，直观展示学校环境。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习学校知识。

3.实地参观：组织学生参观学校，增强对学校环境的实际感知。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放学校宣传片：通过展示学校美丽的校园风光、丰富的课外活动等，激发学生对学校的兴趣。

2.提问：同学们，你们对学校有什么印象？你们喜欢学校吗？

3.学生分享：请同学们分享自己在学校的生活经历，引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解学校的历史：介绍学校的发展历程、办学理念等，让学生了解学校的文化底蕴。

2.讲解学校环境：讲解教室、操场、食堂等学校设施的功能和布局，让学生对学校环境有直观认识。

3.讲解学校规章制度：讲解学校的基本规则和礼仪，培养学生的规则意识。

4.互动环节：请学生举例说明在学校生活中如何遵守规则，培养学生的实际应用能力。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论学校生活中的常见问题，培养学生的团队协作能力。

3.课堂展示：请各小组分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为在学校生活中最重要的是什么？

2.学生回答：鼓励学生从个人经历出发，分享自己的看法。

3.教师总结：强调遵守规则、团结友爱、勤奋学习等重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为如何才能更好地适应学校生活？

2.学生回答：鼓励学生提出自己的建议和想法。

3.教师总结：分享自己的经验，帮助学生更好地适应学校生活。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生参加学校组织的各类活动，培养团队协作精神。

2.引导学生关注学校发展，关心集体荣誉，培养学生的社会责任感。

3.鼓励学生积极参与学校建设，为学校发展贡献自己的力量。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.《校园生活小故事》：选取一些发生在校园中的温馨、有趣或富有教育意义的小故事，如《教室里的笑声》、《操场上的友谊》等，帮助学生更好地理解学校生活。

2.《学校里的规则与礼仪》：介绍学校中常见的规则和礼仪，如课堂纪律、排队等候、文明用语等，帮助学生养成良好的行为习惯。

3.《校园文化之旅》：介绍学校的历史文化