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《不同用途的纸》（说课稿）安徽大学版三年级上册综合实践活动

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教学内容

本节课选自安徽大学版三年级上册综合实践活动中的《不同用途的纸》章节。内容包括纸张的起源、种类、用途以及环保知识。通过学习，学生将了解纸张在生活中的广泛应用，提高环保意识，并培养动手实践能力。

核心素养目标

1.培养学生对环境保护的意识和责任感。

2.提升学生动手实践和创新能力，通过实际操作了解纸张的多样性和环保重要性。

3.增强学生观察生活、发现问题的能力，培养跨学科思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-纸张的起源和发展历程：重点讲解纸张的发明者、发明时间以及纸张在中国和世界历史上的重要地位。

-纸张的种类和用途：详细介绍不同种类的纸张（如新闻纸、复印纸、宣纸等）及其在日常生活、工作和艺术创作中的具体应用。

2.教学难点：

-纸张的环保问题：难点在于引导学生理解纸张的生产过程对环境的影响，以及如何通过节约用纸和回收利用来减少环境污染。

-纸张的创新应用：难点在于启发学生思考纸张的潜在用途，如用废纸制作手工艺品，激发学生的创造力和环保意识。

-实践操作环节：难点在于指导学生进行纸张的简单制作和改造，确保学生在操作过程中能够安全、有效地完成任务。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解纸张的历史、种类和用途，为学生提供基础知识。

-讨论法：组织学生围绕纸张的环保问题和创新应用进行讨论，激发思维。

-实验法：引导学生动手制作简易纸张，体验纸张制作的乐趣。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示纸张的图片和视频，直观展示纸张的多样性。

-互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生参与度。

-实物操作：准备不同种类的纸张供学生观察和比较，增强实践体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种不同用途的纸张图片，提问学生：“你们知道这些纸张有什么不同吗？它们都是用来做什么的？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的关于纸的简单知识，如纸的起源和发展。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解纸张的起源、种类、用途和环保知识。通过多媒体展示纸张的历史图片和视频，帮助学生了解纸张的发展历程。

-举例说明：以新闻纸、复印纸、宣纸等为例，讲解不同种类纸张的特点和应用场景。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何节约用纸和回收利用纸张，以及纸张在环保中的重要性。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：分组让学生动手制作简易纸张，如利用废纸制作手工艺品。在制作过程中，引导学生思考纸张的潜在用途。

-教师指导：在学生制作过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够安全、有效地完成制作任务。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份关于纸张的环保宣传海报，提高学生的动手能力和环保意识。

-教师指导：巡回指导，对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调纸张的多样性和环保重要性。

-引导学生思考：在日常生活中，如何做到节约用纸，保护环境。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生课后调查家中或学校常用的纸张种类，了解其用途和特点。

-要求学生撰写一篇关于纸张的环保小论文，提出自己的节约用纸和环保建议。

7.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生在家中或学校开展纸张回收活动，提高环保意识。

-布置学生参观当地的造纸厂或环保设施，亲身体验纸张生产过程和环保技术。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-纸张的历史资料：收集有关纸张发明、发展和传播的历史文献，如《纸的历史》、《中国古代造纸术》等书籍或文章。

-纸张的种类和特性：搜集不同种类纸张的图片和描述，如宣纸、新闻纸、复印纸等，以及它们的特性和用途。

-环保纸张信息：查找关于环保纸张（如再生纸、竹纸等）的生产过程、特点和环保优势的资料。

-纸张制作工艺：了解不同纸张的制作工艺流程，如手工造纸、机制造纸等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《纸的历史》等书籍，了解纸张的起源和发展，增强对纸张文化的认识。

-组织学生参观图书馆或博物馆，通过实物展示了解不同种类纸张的特性和用途。

-鼓励学生参与环保活动，如纸张回收、制作环保手工艺品等，培养环保意识和实践能力。

-建议学生调查家庭和学校用纸情况，了解纸张消耗情况，提出节约用纸的建议。

-引导学生关注环保纸张产品，如再生纸、竹纸等，了解其环保优势，并尝试使用。

-组织学生进行小课题研究，如“纸张在艺术创作中的应用”、“环保纸张的市场调查”等，提高学生的研究能力和创新思维。

-邀请造纸专家或环保人士来校进行讲座，分享纸张制作