高中地理 3.1 海水的温度和盐度说课稿1 新人教版选修2.docx

高中地理3.1海水的温度和盐度说课稿1新人教版选修2

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设计思路

本节课以“高中地理3.1海水的温度和盐度”为主题，通过对比、分析、实验等教学手段，引导学生认识海水温度和盐度对海洋生态环境、水文特征的影响。教学过程紧密结合课本，注重培养学生的地理思维能力和实践操作能力，力求提高学生分析问题、解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生人地协调观、综合思维和地理实践力。通过学习海水温度和盐度的分布规律，学生能够理解自然环境对人类活动的影响，形成对海洋环境的尊重和保护意识。同时，通过分析数据、绘制图表等实践活动，提升学生的地理信息处理能力和地理思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确海水温度和盐度的分布规律及其影响因素。

-掌握海水温度和盐度对海洋生态系统和人类活动的影响。

-通过实例分析，理解温度和盐度在海洋环境中的重要性。

2.教学难点

-理解海水温度和盐度的空间分布特征，包括纬度、经度和深度变化。

-分析海水温度和盐度变化对海洋生物分布的影响，如珊瑚礁的形成。

-应用所学知识解释实际案例，如海水入侵、海洋污染等问题。

教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、温度计、盐度计、投影仪、计算机

-课程平台：高中地理教学资源库、在线地图服务

-信息化资源：海洋温度和盐度分布的遥感影像、海洋数据查询系统

-教学手段：多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习、实验演示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示海洋生物的图片，提问学生如何维持海洋生物的生活环境，引出海水温度和盐度的重要性。

-回顾旧知：回顾海水的基本性质和海洋环境的基本概念，为学习海水温度和盐度打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解海水温度和盐度的概念、分布规律以及影响因素。

-通过地图展示不同海域的温度和盐度分布特征，如赤道、极地、洋流的影响等。

-举例说明：

-举例说明温度和盐度对海洋生物分布的影响，如珊瑚礁的生长条件。

-通过实例分析，如不同海域的渔业资源分布，让学生理解温度和盐度的实际应用。

-互动探究：

-设置问题，引导学生思考温度和盐度变化对海洋环境的影响。

-组织学生讨论，如如何应对海水入侵、海洋污染等问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据课本内容绘制海水温度和盐度的分布图。

-通过模拟实验，让学生体验温度和盐度变化对海洋生物的影响。

-教师指导：

-对学生的绘图和实验进行指导和评价。

-针对学生的疑问进行解答，确保学生掌握核心知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调海水温度和盐度在海洋环境中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探究海洋环境的相关问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业，要求学生完成以下任务：

-收集并整理关于海洋环境问题的新闻或案例。

-撰写一篇关于海水温度和盐度对海洋生物影响的小论文。

-提醒学生下周上课前分享收集到的资料和写作心得。

（以下内容为教学过程的具体步骤和活动设计，篇幅较长，此处省略。）

6.教学评价

-在课堂练习和总结阶段，通过学生的参与度和回答问题的情况评价学生对知识的掌握程度。

-通过作业反馈，评价学生将知识应用于实际问题的能力。

-教师自评：反思教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-海洋环境监测数据：介绍全球海洋温度和盐度监测网络，如Argo项目，让学生了解海洋环境监测的最新进展。

-海洋生态系统研究：介绍不同海洋生态系统的特点，如珊瑚礁、深海生态系统，以及温度和盐度变化对这些生态系统的影响。

-海洋污染与气候变化：探讨海洋污染和全球气候变化对海水温度和盐度的影响，以及这些变化对海洋生物多样性的影响。

-海洋资源利用：介绍海洋资源的开发利用情况，如渔业、盐业、石油和天然气开采，以及这些活动对海洋环境的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生访问图书馆或在线数据库，查阅与海洋环境监测、海洋生态系统研究相关的书籍和文章。

-组织学生进行实地考察，如参观海洋博物馆、海洋研究所或海洋保护区，亲身体验海洋环境保护的重要性。

-建议学生参与社区服务项目，如海洋清洁活动，了解海洋污染的严重性，并参与到保护海洋环境的行动中。

-推荐学生观看与海洋环境相关的纪录片，如《蓝色星球》、《海洋奇观》等，以增强对海洋生态系统的认识。

-鼓励学生参加科学竞赛或创新活动，如海洋环境保护设计比赛，将所学知识应用于实际问题的解决。

-建议学生关注海洋科学研究的前沿动态，如通过学术期刊、科学报告了解最新的海洋研究进展。

-组织学生进行小组讨论，