四年级信息技术下册 第八课 大自然的春天说课稿 辽师大版.docx

四年级信息技术下册第八课大自然的春天说课稿辽师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

四年级信息技术下册第八课《大自然的春天》以春天的自然景象为主题，引导学生运用信息技术手段，观察、记录和分享春天的美景。本课内容与课本紧密相连，旨在培养学生的观察能力、审美情趣和信息技术素养。通过实际操作，学生能够掌握基本的图片处理技能，提高信息获取与传播能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过观察春天景象，学习如何运用信息技术记录和分享，从而提升信息获取和传播能力。同时，通过图片处理实践，锻炼学生的审美能力和创新思维，培养他们在数字时代中具备的信息技术素养。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握图片的基本处理技能，如裁剪、调整亮度和对比度等，以展现春天的美感。

难点：学生能够创意性地使用信息技术，将春天景象与个人情感相结合，创作出具有个性化的作品。

解决办法：

1.通过示范和逐步指导，帮助学生熟悉图片处理工具的操作。

2.设定创作任务，鼓励学生发挥想象力，结合自身情感，创作出有创意的春天主题作品。

3.组织小组讨论，让学生分享创作心得，互相学习，共同进步。

4.提供多样化的图片素材，激发学生创作灵感，突破思维定势。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、学生电脑

-课程平台：学校内部教育平台或网络学习平台

-信息化资源：春天主题的图片素材库、图片处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）

-教学手段：多媒体课件、实物展示、学生作品展示区

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春天景象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢春天吗？春天有哪些美丽的景象？”

展示一些关于春天的图片或视频片段，如盛开的花朵、欢快的鸟儿等，让学生初步感受春天的魅力或特点。

简短介绍春天的基本特征和季节变化，为接下来的学习打下基础。

2.春天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春天的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解春天的定义，包括其主要自然现象或生物活动。

详细介绍春天的组成部分或特征，如气温变化、植物生长、动物迁徙等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春天案例进行分析，如春天的农业活动、春天的旅游热点等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春天对人类社会的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用春天的特点改善生活或学习。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春天相关的主题进行深入讨论，如“春天的环保行动”、“春天的艺术创作”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春天的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春天的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春天在自然界和人类生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春天的知识。

布置课后作业：让学生收集春天的图片或故事，制作一个关于春天的相册或故事集，以巩固学习效果。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的创新思维，拓展春天的学习内容。

过程：

提出一些与春天相关的拓展性问题，如“春天如何影响气候变化？”、“春天有哪些传统习俗？”等。

鼓励学生课后进行自主探究，收集相关信息，并在下节课分享他们的发现。

8.课后反思与总结（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提高自我评价能力。

过程：

引导学生思考本节课的学习收获，包括对春天知识的理解、合作学习的能力等。

鼓励学生提出改进建议，如如何改进教学方法、如何提高学习效率等。

教师总结学生的反思，并提出自己的教学反思，为今后的教学提供参考。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春天的故事》：一本关于春天自然现象和生物活动的科普书籍，适合学生阅读，内容涵盖春天的气象变化、植物生长、动物行为等。

-《春天的色彩》：一本描绘春天景色的绘本，通过丰富的插图和简洁的文字，让学生感受春天的美丽。

-《春