八年级语文下册 第二单元 当代视线 比较探究 拓展阅读《剃头匠》说课稿1 北师大版.docxVIP

八年级语文下册第二单元当代视线比较探究拓展阅读《剃头匠》说课稿1北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《剃头匠》为文本，旨在引导学生深入理解作品内涵，培养学生的审美情趣和人文素养。通过比较探究的方式，引导学生对比不同时代背景下的生活状态，培养学生思辨能力。同时，结合拓展阅读，拓宽学生视野，提升学生的文学素养。教学过程注重激发学生兴趣，培养学生自主学习和合作探究的能力。

二、核心素养目标

1.提升学生对文学作品的理解能力，引导学生关注人物内心世界，感受时代变迁对人物命运的影响。

2.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析作品的语言、形象和情感，增强学生对文学作品的欣赏能力。

3.增强学生的文化自信，通过学习《剃头匠》，使学生了解我国传统文化，树立民族自豪感。

4.培养学生的思辨能力和创新精神，引导学生从不同角度审视作品，形成独立思考的习惯。

三、学情分析

八年级的学生正处于青春期，对生活和社会现象有了一定的认识，但自我意识较强，容易产生逆反心理。在语文学习方面，学生对文学作品有一定的兴趣，但阅读理解能力和鉴赏能力尚需提高。具体分析如下：

1.学生层次：本班学生整体语文基础较好，但个体差异较大。部分学生阅读理解能力强，能较好地把握文章主旨；而部分学生则对文学作品的理解较为肤浅，难以深入挖掘作品内涵。

2.知识方面：学生对语文基础知识掌握较好，但在文学素养方面存在不足，对文学作品的时代背景、人物形象、艺术手法等方面的理解不够深入。

3.能力方面：学生的阅读理解能力有待提高，尤其在分析作品结构、把握人物心理、品味语言等方面存在困难。此外，学生的写作能力也有所欠缺，需要在写作技巧和表达方式上得到进一步提升。

4.素质方面：学生的审美情趣和人文素养有待培养，对传统文化的了解有限，难以从作品中汲取营养，提升自身素养。

5.行为习惯：学生在课堂上表现良好，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的情况，影响学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教材《八年级语文下册》、教学用书《剃头匠》文本。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线交流。

3.信息化资源：相关文学作品的背景资料、人物介绍、时代背景等网络资源。

4.教学手段：多媒体课件、板书、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《剃头匠》的背景知识，了解作者及作品的时代背景。

设计预习问题：围绕《剃头匠》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“作品中的剃头匠形象有何特点？”“作品通过剃头匠的经历反映了怎样的社会现实？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解作品的基本内容和人物形象。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对剃头匠生活状态的好奇，或者对作品主题的初步看法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《剃头匠》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与剃头匠相关的视频或图片，引出《剃头匠》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解作品中的人物形象、语言特色、表现手法等，结合实例帮助学生理解。例如，分析剃头匠这一人物形象的塑造手法，探讨其象征意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨作品中反映的社会问题，如传统与现代的冲突、个体在社会中的地位等。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，表达自己的观点，倾听他人意见。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解作品中的复杂知识点。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析文学作品的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《剃头匠》的内容，掌握分析文学作品的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读同类型作品的作业，如其他反映社会现实的小说，以巩固学习效果。

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