贵州省纳雍县七年级生物下册 第十二章 第2节 感受器和感觉器官说课稿 （新版）北师大版.docx

贵州省纳雍县七年级生物下册第十二章第2节感受器和感觉器官说课稿（新版）北师大版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：贵州省纳雍县七年级生物下册第十二章第二节“感受器和感觉器官”，主要介绍了人体感官系统的组成和功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级上册所学的“人体生理学基础”有关，学生已具备一定的人体结构和功能知识，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习感受器和感觉器官，学生能够形成对人体感官系统结构和功能的整体认识，培养对生物体结构与功能相适应的生命观念；通过分析感官系统的复杂性和协调性，发展学生的科学思维能力；通过实验和观察，激发学生的探究兴趣，提升科学探究能力。同时，培养学生尊重生命、关爱生命的情感态度，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级上册已经学习了生物学的基础知识，对人体的基本结构和生理功能有一定的了解。他们可能已经掌握了细胞、组织、器官和系统的概念，以及人体主要器官的基本功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对生物学中的生命现象和人体奥秘有较强的好奇心和探索欲。他们在学习上通常表现出较强的直观感受和学习兴趣，喜欢通过实验和观察来理解知识。学习风格上，既有喜欢合作学习的，也有偏好独立探索的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对人体的复杂性和感官系统的多样性可能感到困惑，尤其是在理解不同感官如何协同工作以产生综合感觉时。此外，学生在抽象思维和概念理解上可能存在困难，尤其是在将理论知识与实际感官体验相结合时。此外，学生的英语水平可能影响他们对专业术语的理解和应用。

教学资源

-软硬件资源：人体结构模型、感官器官模型、多媒体投影仪、笔记本电脑、实物显微镜、实验器材（如放大镜、触摸板等）。

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：生物学教学软件、相关教学视频、在线实验操作指南、科普文章和图片库。

-教学手段：PPT演示、小组讨论、实验操作、课堂提问、角色扮演、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“感受器和感觉器官”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“人体如何感知外界刺激？”、“不同感觉器官的结构特点是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解感受器和感觉器官的基本概念和结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“感受器和感觉器官”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与感官系统相关的科普视频，引出“感受器和感觉器官”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解感受器和感觉器官的结构和功能，结合人体视觉、听觉、嗅觉等实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并探讨不同感觉器官的工作原理。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解感受器和感觉器官的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握感官系统的知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解感受器和感觉器官的知识点，掌握感官系统的工作原理。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与感受器和感觉器官相关的案例分析题，要求学生分析案例中感官系统的应用。

提供拓展资源：提供与感官系统相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的感受器和感觉器官的知识点。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升