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第三单元主题活动二《创意小车我制作》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以四年级下册综合实践活动内蒙古版《创意小车我制作》为主题，结合学生实际生活，引导学生发挥创意，运用所学知识制作创意小车。通过动手实践，培养学生创新意识、实践能力和团队合作精神。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质。

核心素养目标

培养学生创新思维，提升动手实践能力，增强审美意识，学会合作交流。通过制作创意小车，激发学生对科学探究的兴趣，培养严谨求实的科学态度，提高解决问题的能力。同时，引导学生关注环保，树立可持续发展理念，培养良好的社会公德。

教学难点与重点

1.教学重点，

①确定创意小车的主题和功能，培养学生的创新意识和设计能力。

②学习并运用简单的物理原理，如摩擦力、平衡等，确保小车的稳定性。

③掌握使用工具和材料的基本技能，提高学生的动手操作能力。

2.教学难点，

①在有限的时间和材料条件下，如何设计出既美观又实用的创意小车。

②如何协调团队成员之间的意见，进行有效的沟通与合作。

③将理论知识与实际操作相结合，解决制作过程中遇到的技术问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，讲解创意小车的制作原理和步骤。

2.实验法：引导学生动手操作，体验物理原理在实际制作中的应用。

3.讨论法：组织学生分组讨论，激发创意，共同解决问题。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示创意小车图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.运用教学软件进行互动教学，提高学生参与度和学习效果。

3.制作教学模型，直观展示创意小车的设计与制作过程。

教学过程设计

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段创意小车比赛的精彩视频，激发学生对创意小车的兴趣。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们想不想自己制作一辆创意小车？在制作过程中可能会遇到哪些问题？”

3.**学生讨论**：分组讨论，分享对创意小车制作的看法和想法。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**主题确定**：讲解创意小车的主题选择和功能定位，强调创新性和实用性。

2.**设计原则**：介绍创意小车设计的基本原则，如美观、实用、环保等。

3.**物理原理**：讲解摩擦力、平衡等物理原理在创意小车制作中的应用。

4.**工具材料**：介绍制作创意小车所需的工具和材料，以及使用方法。

**三、师生互动环节（10分钟**）

1.**分组讨论**：每组学生根据所学知识，讨论并确定创意小车的具体设计方案。

2.**展示分享**：每组派代表展示设计方案，其他组学生提出建议和意见。

3.**教师点评**：针对设计方案，教师进行点评和指导，强调创新和实用。

**四、巩固练习（15分钟**）

1.**动手实践**：学生分组进行创意小车的制作，教师巡视指导。

2.**问题解决**：学生遇到制作问题时，教师引导学生分析原因，共同寻找解决方案。

3.**成果展示**：学生展示制作完成的创意小车，分享制作心得。

**五、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问：“在制作过程中，你们遇到了哪些挑战？如何克服的？”

2.**学生回答**：学生分享自己的经验和感受，教师进行总结和点评。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结回顾**：教师总结本节课的学习内容，强调创新意识和实践能力的重要性。

2.**拓展延伸**：鼓励学生课后继续探索创意小车的制作，尝试改进和创新。

**七、教学反思（3分钟**）

1.**反思教学**：教师反思教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2.**学生评价**：邀请学生对本节课的教学进行评价，收集反馈意见。

**总计用时：45分钟**

知识点梳理

1.创意小车的主题选择与功能定位

-如何确定创意小车的主题

-创意小车的功能定位及实用性

2.创意小车设计的基本原则

-美观性：设计要吸引人，色彩搭配和谐

-实用性：功能明确，操作简便

-环保性：材料选择环保，减少资源浪费

3.物理原理在创意小车制作中的应用

-摩擦力：如何利用摩擦力提高小车的稳定性

-平衡：如何保持小车的平衡状态

-力学原理：如何运用力学原理提高小车的动力

4.制作创意小车所需的工具和材料

-常用工具：剪刀、胶水、螺丝刀等

-常用材料：塑料板、纸板、橡皮筋等

5.创意小车制作步骤

-设计方案：确定主题、功能、外观等

-制作过程：制作小车主体、组装零部件、调试功能

-成品展示：