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从现象学视角解读基础教育中的“四新”

新课标：强调整体认识，丰盈意义世界

首先，新课标注重知识和技能的整体认识。这一理念旨在打破以往教育中琐碎的隔离环节，还原认识的原初方式。

现象学认为，认识是一个直观的整体性过程，它源自于人对世界的直观体验和整体感知。因此，新课标强调直观整体的教育方式，旨在通过大单元教学，开展主题化、项目式学习等综合性教育活动，让学生在直观整体中把握原理，将一般性原理迁移到具体情境之中。

世界原本是一个整体，它并没有分成语文、数学、物理、化学等科目；语文本身也是一个整体，它也没有分成识字、断句、阅读、写作等环节。

当然，这并不是说让学生去直接面对一个囫囵的世界，而是在既有分