2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元 《5 健康游戏我常玩》说课稿.docx

2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元

《5健康游戏我常玩》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天，我说课的内容是统编版道德与法治二年级下册第二单元《我们好好玩》中的第5课《健康游戏我常玩》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面展开我的说课。

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本单元“我们好好玩”旨在引导学生学会选择健康有益的游戏方式，在玩中收获快乐、增长知识、提升能力。《健康游戏我常玩》作为本单元的起始课，起着至关重要的开篇引领作用。通过这一课的学习，帮助学生认识到不同游戏的特点，辨别健康与不健康的游戏，从而养成常玩健康游戏的习惯，为后续学习如何安全、文明地玩游戏奠定基础，对学生的身心健康发展和良好行为习惯的养成有着深远影响。

（二）教材内容结构

教材内容分为两个板块。第一板块“健康游戏大探秘”，通过呈现多种学生常见的室内外游戏场景，如跳绳、搭积木、电子游戏等，引导学生观察、讨论不同游戏的特点，初步建立对健康游戏的认知。第二板块“我常玩的健康游戏”，鼓励学生分享自己常玩的健康游戏，在交流中深化对健康游戏的理解，并引导学生思考如何根据不同的时间、地点和伙伴选择合适的健康游戏。教材内容紧密联系学生生活实际，以学生的游戏经验为切入点，循序渐进地引导学生树立健康游戏的意识。

二、学情分析

二年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，游戏是他们生活中不可或缺的一部分。他们已经积累了一定的游戏经验，对各种游戏充满热情，但在游戏的选择和判断上缺乏明确的标准，往往只关注游戏是否好玩，而忽略了游戏的健康性和适宜性。同时，这一时期的学生自我控制能力较弱，容易沉迷于一些不利于身心健康的游戏，如长时间玩电子游戏等。因此，需要教师通过引导和教学，帮助学生正确认识游戏，学会选择健康有益的游戏，培养良好的游戏习惯。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够识别常见的健康游戏和不健康游戏，了解健康游戏的特点和益处。

知道如何根据不同的场景和条件选择合适的健康游戏。

学会一些简单的健康游戏玩法，并能清晰地向他人介绍。

（二）过程与方法目标

通过观察、讨论、分享等活动，培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。

在游戏体验中，提高学生的实践能力和合作能力，学会与同伴友好相处。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对健康游戏的兴趣，养成主动选择健康游戏的意识和习惯。

培养学生的自我保护意识，自觉抵制不健康游戏的诱惑。

让学生在游戏中感受快乐，增强对生活的热爱之情。

四、教学重难点

（一）教学重点

明确健康游戏的标准，能够准确区分健康游戏和不健康游戏。

引导学生分享自己常玩的健康游戏，丰富学生的游戏经验，培养学生对健康游戏的喜爱。

（二）教学难点

帮助学生理解一些看似有趣但实际上不利于身心健康的游戏的危害，如过度沉迷电子游戏、危险的恶作剧游戏等。

引导学生在实际生活中始终保持选择健康游戏的意识，克服外界诱惑，养成健康游戏的习惯。

五、教法

（一）情境教学法

创设与游戏相关的生活情境，如课间游戏场景、家庭游戏场景等，让学生身临其境，感受不同游戏带来的氛围和影响，激发学生的学习兴趣和参与热情，使学生更容易理解和接受教学内容。

（二）讨论法

组织学生针对健康游戏和不健康游戏的特点、游戏的选择等问题展开讨论。通过讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，促进学生之间的思想交流和碰撞，培养学生的思维能力和合作能力，同时让学生在讨论中深化对知识的理解。

（三）直观演示法

利用图片、视频等多媒体资源，直观展示各种游戏的玩法和场景，帮助学生更清晰地认识不同游戏，增强教学的直观性和趣味性，提高教学效果。

（四）体验教学法

安排学生进行实际的游戏体验活动，让学生在亲身体验中感受健康游戏的乐趣，加深对健康游戏的理解和认识，同时培养学生的实践能力。

六、学法

（一）自主学习法

引导学生在课前自主观察自己和身边同学的游戏情况，收集相关游戏资料，培养学生的自主学习能力和观察力。在课堂上，鼓励学生自主思考问题，发表自己的见解，提高学生的独立思考能力。

（二）合作学习法

组织学生进行小组合作学习，共同完成讨论、游戏体验等任务。在小组合作中，学生相互交流、相互帮助，学会倾听他人意见，培养团队合作精神和沟通能力。

（三）实践操作法

让学生通过参与游戏实践活动，亲身体验游戏的过程，掌握游戏玩法，提高实践操作能力，同时在实践中加深对健康游戏的理解和认识。

七、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

播放一段充满活力的儿童游戏视频，视频中包含跳绳、踢毽子、捉迷藏等多种常见的健康游戏场景。

播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚视频里的小朋友们玩得多开心呀！你们在生活中也经常玩游戏，那你们都玩过哪些游戏呢？”