第1课《感受奥运的魅力》（说课稿）长春版五年级下册综合实践活动.docx

第1课《感受奥运的魅力》（说课稿）长春版五年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第1课《感受奥运的魅力》

2.教学年级和班级：五年级下册综合实践活动班

3.授课时间：2023年4月14日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的爱国情怀，激发对体育运动的兴趣。

2.增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。

3.提升学生观察、分析和评价体育赛事的能力。

4.培养学生审美情趣，感受奥林匹克精神。

三、学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，对体育赛事有着天然的亲近感。在知识层面，学生对奥运会有一定的了解，但往往停留在表面，对奥运会的深远意义和体育精神的理解较为浅显。在能力方面，学生的观察力、分析力和表达能力有待提高，他们需要通过实践活动来深化理解。

学生的素质方面，部分学生可能存在对体育运动的兴趣不足，缺乏运动习惯，这可能会影响他们对奥运魅力的感受。此外，学生的团队协作意识有待加强，这在奥运会这一集体主义精神的体现中尤为重要。

在行为习惯上，学生在课堂上通常能保持良好的纪律，但有时会表现出注意力不集中或参与度不高的情况。这些行为习惯对课程学习有直接影响，可能导致他们对奥运魅力的感受不够深刻。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源分享和互动。

3.信息化资源：奥运会历史资料、图片、视频片段、相关新闻报道。

4.教学手段：实物教具（如奖牌、奖杯模型）、PPT演示文稿、小组讨论卡片、奥运知识竞赛题目。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示奥运会的标志和历届奥运会的举办城市图片，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道奥运会是什么吗？它有什么特别的意义？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就来感受奥运的魅力。”

2.讲授新知（20分钟）

-播放奥运会精彩片段，引导学生观察运动员的精神风貌和比赛过程。

-教师讲解奥运会的历史背景、比赛项目、奥林匹克精神等知识。

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论奥运会中体现的团队精神、拼搏精神等。

-教师点评各小组讨论成果，总结奥运会的重要性和影响力。

3.巩固练习（10分钟）

-进行奥运知识竞赛，分为必答、抢答和风险题三个环节，提高学生的参与度。

-学生分组参与，教师提供竞赛题目，包括奥运历史、比赛项目、运动员故事等。

-鼓励学生积极回答，对回答正确的学生给予表扬和奖励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调奥运会的意义和价值。

-学生分享自己对本节课的收获和感受，教师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后收集有关奥运会的资料，如图片、视频等，并制作成手抄报或PPT。

-鼓励学生关注下一届奥运会的相关信息，了解各国运动员的表现。

-下一节课，将进行奥运知识分享会，让学生展示自己的作品。

六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够描述奥运会的历史发展，了解奥运会的起源、象征意义以及奥林匹克格言。

-学生掌握了奥运会的主要比赛项目，如田径、游泳、体操等，并能区分不同项目的特点。

-学生了解了奥运会中的奖牌制度，知道奖牌的种类和授予标准。

2.能力提升：

-观察分析能力：学生在观看奥运会视频片段时，能够观察并分析运动员的技术动作和比赛策略。

-评价能力：学生能够对奥运会的比赛进行初步评价，包括对运动员表现、团队协作等方面的评价。

-沟通表达能力：学生在小组讨论和课堂分享中，能够清晰、流畅地表达自己的观点和感受。

3.情感态度：

-爱国情怀：学生通过学习奥运会的历史和成就，增强了民族自豪感和爱国情怀。

-体育精神：学生认识到奥林匹克精神中的公平竞争、顽强拼搏、团队协作等价值观，并将其内化为自己的行为准则。

-健康意识：学生通过了解奥运会，意识到体育运动对身心健康的重要性，激发了对体育运动的兴趣。

4.综合实践能力：

-学生通过收集奥运资料、制作手抄报或PPT，提高了信息收集和处理能力。

-学生在奥运知识竞赛中，锻炼了快速反应和团队协作能力。

-学生在课后作业中，培养了自主学习、创新思维和解决问题的能力。

七、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了《感受奥运的魅力》，通过观察奥运会的精彩瞬间，了解了奥运会的起源、发展以及奥林匹克精神。我觉得这节课整体来说还是挺成功的，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我在导入新课的时候，使用了奥运会标志和图片来吸引学生的注意力，这个方法挺有效的，学生们很快就进入了学习