4.2 在实践中追求和发展真理 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化[001].docx

4.2在实践中追求和发展真理说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

一、教学内容

本节课选自高中政治统编版必修四哲学与文化，具体章节为4.2在实践中追求和发展真理。本节课主要包括以下内容：认识和实践的辩证关系原理，实践是检验认识真理性的唯一标准，以及追求真理是一个永无止境的过程。通过学习，学生将了解实践在认识过程中的重要作用，认识真理的方法和原则，以及如何树立正确的世界观和人生观。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的哲学思维、科学精神和人文素养。学生将通过学习，发展批判性思维，学会运用辩证唯物主义的方法分析问题，提高实践能力。同时，培养学生对真理的追求精神，增强社会责任感和历史使命感，形成正确的世界观、人生观和价值观。通过实践活动，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提升自我反思和自我完善的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是认识和实践的辩证关系原理以及实践是检验认识真理性的唯一标准。具体包括：

-认识到实践在认识过程中的决定作用，理解实践是认识的来源、动力、目的和归宿。

-掌握实践是检验真理的唯一标准的概念，理解真理的客观性、绝对性和相对性。

-通过实例分析，如科学实验、社会调查等，让学生理解实践与认识之间的互动关系。

2.教学难点

本节课的难点内容主要体现在以下几个方面：

-理解实践与认识的关系，特别是如何将抽象的理论与实践的具体活动相结合。

-实践是检验真理的唯一标准这一概念的理解，避免陷入主观主义的误区。

-如何运用辩证唯物主义的方法分析现实问题，提高学生的哲学思维能力。

具体难点举例：

-难点一：如何将哲学理论与具体的社会实践活动相结合。例如，在讨论社会改革时，如何引导学生从实践中提炼出理论，并运用理论指导实践。

-难点二：理解实践是检验真理的唯一标准时，如何避免主观臆断和经验主义的错误。例如，通过分析历史案例，让学生认识到实践检验真理的重要性。

-难点三：运用辩证唯物主义分析问题时，如何避免形而上学的思维方式。例如，在分析社会现象时，引导学生从矛盾的角度看待问题，而不是简单地归纳总结。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、笔记本电脑、电子白板。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于资源共享和在线互动。

-信息化资源：哲学与文化相关的电子教材、课件、视频资料、在线测试题库。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察、课堂辩论等互动式教学方法。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——在实践中追求和发展真理。这个问题关乎我们的思维方式、行为准则，乃至我们的世界观和人生观。在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：你们认为什么是真理？真理对于我们来说意味着什么？

（学生思考后，教师引导学生发表看法）

二、新课导入

首先，我们来探讨第一个目标：实践在认识过程中的决定作用。

三、新课讲授

1.认识到实践是认识的来源

同学们，我们都知道，人的认识是通过感官获取信息，再经过大脑处理形成的。然而，这些感官信息并不是直接来源于外部世界，而是通过实践活动来感知的。例如，我们通过观察、实验、调查等实践活动来获取科学知识。因此，实践是认识的来源。

2.认识到实践是认识的动力

实践不仅是认识的来源，还是推动认识发展的动力。随着社会的发展，人们在实践中遇到的问题越来越多，这就要求我们不断探索新的认识方法，以解决这些问题。例如，工业革命以来，科学技术迅速发展，人们在实践中不断总结经验，推动认识不断深化。

3.认识到实践是认识的目的

我们知道，认识的目的是为了指导实践。人们在实践中遇到的问题，只有通过认识来解决，才能推动社会的发展。因此，实践是认识的目的。

四、实践与认识的辩证关系

同学们，刚才我们探讨了实践在认识过程中的决定作用。接下来，我们来探讨实践与认识的辩证关系。

1.实践决定认识

实践决定认识的产生、发展和检验。具体来说，实践决定认识的深度、广度和层次。

2.认识对实践具有反作用

认识对实践具有指导、促进和推动作用。正确的认识能够引导实践，使实践更加顺利地进行。

五、实践是检验真理的唯一标准

同学们，我们知道，真理是客观存在的，但人们如何判断一个认识是否是真理呢？这就需要实践来检验。

1.真理的客观性

真理是客观存在的，不受主观意志的影响。

2.真理的绝对性和相对性

真理具有绝对性和相对性。绝对性体现在真理的客观性上，相对性体现在真理的层次性、发展性上。

3.实践是检验真理的唯一标准

实践是检验真理的唯一标准。只有通过实践，我们才能验证一个认识是否正确。

六、追求真理是一个永无止境的过程

同学们，我们认识到，追求真理是一个永无止境的过程。以下是我们需要