4.1人民民主专政的本质：人民当家作主 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx

4.1人民民主专政的本质：人民当家作主说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1人民民主专政的本质：人民当家作主说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中政治统编版必修三《政治与法治》第四章第一节“4.1人民民主专政的本质：人民当家作主”。本节课主要围绕人民民主专政的本质展开，内容包括：人民民主专政的定义、特点、意义以及在我国的具体体现。具体内容包括：

1.人民民主专政的定义与特点；

2.人民民主与专政的关系；

3.人民民主专政的意义；

4.我国人民民主专政的具体体现。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对中国共产党的领导、中国特色社会主义制度的认同，理解人民民主专政的本质，增强国家观念和公民意识。

2.科学精神：训练学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题，理解人民民主专政的科学性和必要性。

3.法治意识：引导学生认识法治在国家治理中的重要作用，理解人民民主专政与法治的内在联系，培养遵法守法的自觉性。

4.公共参与：激发学生积极参与政治生活，提高参与民主决策和民主监督的能力，为建设社会主义现代化国家贡献力量。

学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识层面：学生在初中阶段已经接触过一些关于国家制度、政治体制的基本知识，对人民民主专政有初步的认识。但高中阶段需要更深入地理解和掌握人民民主专政的本质及其在我国政治生活中的具体体现。

2.能力层面：学生的逻辑思维和分析问题的能力有一定基础，能够通过对比、归纳等方法理解政治概念。但在理论联系实际、运用所学知识解决具体问题上，仍需加强引导和训练。

3.素质层面：学生在道德观念、国家观念、法治意识等方面已有一定基础，但面对复杂多变的社会环境，仍需要进一步培养正确的价值观和良好的公民素养。

4.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在对政治理论学习的兴趣不高、积极性不足的问题。此外，部分学生在课堂上可能过于依赖老师，缺乏主动思考和探究的习惯。

5.对课程学习的影响：学生对人民民主专政的理解程度将影响他们对我国政治制度的认同，以及参与政治生活的积极性和有效性。因此，本节课的教学需要关注学生的实际情况，充分调动他们的学习兴趣，提高他们的政治素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：政治学科教学软件、网络教学资源库

4.教学手段：PPT课件、视频资料、讨论与案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的教学目标、重点难点提示以及相关背景资料。

-设计预习问题：设计问题如“人民民主专政与人民当家作主的关系是什么？”“在我国，人民民主专政具体体现在哪些方面？”

-监控预习进度：通过平台反馈功能，监控学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步理解人民民主专政的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，形成对人民民主专政的基本认识。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人民民主专政的本质，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国民主政治建设的相关视频，引出人民民主专政的本质是人民当家作主。

-讲解知识点：详细讲解人民民主专政的定义、特点及其在我国的具体体现。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨人民民主专政与法治的关系。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考人民民主专政在实际生活中的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和例子。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握人民民主专政的基本理论。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解人民民主专政的概念。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人民民主专政的本质，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问