原创力文档- 1、本文档共8页，其中可免费阅读4页，需付费160金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
关注活动设计，提升新手教师集体教学活动质量
在推进学前教育普及普惠的时代背景下，提高新手教师集体教学活动设计和组织能力是幼儿园管理层的一项重要任务。新手教师在组织集体教学活动中存在活动目标设定脱离幼儿发展情况、活动过程的组织脱离活动目标设定、活动目标是否达成缺少效果评价等问题。为此，幼儿园应当关注新手教师活动设计：结合《3-6岁儿童学习与发展指南》设计有操作性的活动目标、关注活动过程与活动目标的匹配情况、理解幼儿经验获得的方式并给予科学的学习支持、注重游戏活动在活动目标评价中的作用。
自2018年的《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》提出“至2020年普惠性幼儿园覆盖率（公
文档评论（0）