山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理下册 6.4 祖国的首都—北京说课稿 （新版）新人教版.docx

山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理下册6.4祖国的首都—北京说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理下册6.4祖国的首都—北京说课稿（新版）新人教版

教材分析

山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理下册6.4祖国的首都—北京说课稿（新版）新人教版。本节课以北京为切入点，引导学生了解我国首都的地理位置、历史沿革、文化特色和现代化建设。通过学习，使学生掌握首都的基本概况，培养学生热爱祖国首都的情感。

核心素养目标

1.培养学生的人文素养，让学生了解首都的历史文化底蕴，增强对中华文明的认同感。

2.培养学生的地理信息素养，引导学生运用地图等地理工具，分析北京的地理位置和城市布局。

3.培养学生的审美素养，通过欣赏北京的名胜古迹和现代建筑，提高学生的审美能力。

4.增强学生的爱国主义情感，让学生认识到北京作为首都的重要地位，激发学生的自豪感和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在本节课前已经学习了地理学科的基础知识，包括地图的阅读、我国行政区划等。对于首都北京，学生可能已经了解到一些基本信息，如地理位置、一些著名地标等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对地理学科的学习兴趣普遍较高，对于家乡以外的城市，特别是首都北京，学生往往充满好奇。他们的学习能力较强，能够通过观察、思考、讨论等方式获取知识。学习风格上，既有喜欢直观感受的视觉学习者，也有喜欢动手操作的实践学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对地理知识的理解可能存在困难，特别是在理解地图信息、城市布局等方面。此外，对于北京这样具有丰富历史文化的城市，学生可能会在记忆和理解相关知识时感到挑战。此外，学生对于现代化建设与传统文化保护的平衡问题可能存在困惑，需要引导他们正确认识和处理这一关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是八年级地理下册中关于北京的章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如北京天安门、故宫等著名地标的图片，以及北京城市布局和现代化建设的视频片段。

3.教学工具：使用地球仪和地图，帮助学生直观理解北京的地理位置和城市结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；准备实验操作台，用于展示北京地理特征的变化和影响。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于北京的宣传片，让学生初步感受首都的美丽与繁华。

2.提出问题：同学们，你们对北京了解多少？知道北京有哪些著名景点吗？

3.学生回答：引导学生分享自己对北京的了解，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.北京的地理位置（5分钟）

-讲解北京的地理位置，包括经纬度、地形地貌等。

-展示地图，引导学生观察北京周边的自然环境。

2.北京的历史沿革（5分钟）

-介绍北京的历史，从古至今的重要事件和变迁。

-通过图片展示北京的历史建筑，如故宫、天坛等。

3.北京的文化特色（5分钟）

-讲解北京的文化特色，如京剧、胡同等。

-展示相关图片，让学生感受北京的文化氛围。

4.北京的现代化建设（5分钟）

-介绍北京的现代化建设成就，如交通、环保等。

-展示相关视频，让学生了解北京的现代化面貌。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.北京的地理位置对其发展有何影响？

b.北京的文化特色有哪些？

c.北京的现代化建设有哪些成就？

-各小组派代表分享讨论成果。

2.课堂练习（5分钟）

-布置一些与北京相关的练习题，如填空、选择题等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课堂内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答问题，教师点评并给予指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生互动，了解学生对北京的了解程度。

2.学生提问，教师解答。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展：引导学生关注北京的环保、交通等问题，提出自己的建议。

七、布置作业（3分钟）

1.布置与北京相关的课后作业，如收集资料、制作手抄报等。

2.鼓励学生课后进一步了解北京，提高自己的地理素养。

教学时间：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述北京的位置、地形、气候等自然地理特征。

-学生能够了解北京的历史沿革，包括古代都城的历史、重要事件和著名人物。

-学生能够识