高中语文 第三单元 第7课 记念刘和珍君说课稿5 新人教版必修1.docx

高中语文第三单元第7课记念刘和珍君说课稿5新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文第三单元第7课记念刘和珍君

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年3月20日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的高中语文核心素养，包括文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用三个方面。通过学习《记念刘和珍君》，学生将提升对革命英雄的敬意，增强对历史文化的理解和尊重；通过分析诗歌的艺术手法，学生将培养审美鉴赏能力；通过模仿和创作，学生将提高语言表达和文学创作的技巧。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《记念刘和珍君》这首诗的主题思想，分析诗人对刘和珍烈士的悼念之情，以及诗人对革命事业的坚定信念。

②掌握诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，理解其在表达情感和意境中的作用。

③通过对诗歌意象的分析，培养学生对诗歌意境的感知和鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入理解诗歌中蕴含的象征意义，如“白杨树”象征刘和珍烈士的坚强和不屈，引导学生体会诗歌的深层含义。

②理解诗人运用对比手法所表达的情感，如对烈士的赞颂与对敌人的憎恨之间的对比，帮助学生把握诗歌的情感脉络。

③在理解诗歌的基础上，引导学生进行诗歌的个性化解读，培养学生的创新思维和批判性思维能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子课本、打印机

-课程平台：学校内部教学资源平台、网络教学平台

-信息化资源：刘和珍烈士的相关历史资料、诗歌鉴赏教学视频

-教学手段：PPT课件、诗歌朗诵、小组讨论、写作练习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放与刘和珍烈士相关的历史影像资料，让学生直观感受烈士的革命精神。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的诗歌鉴赏知识，如诗歌的结构、意象、修辞手法等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《记念刘和珍君》的创作背景、主题思想、诗歌结构和修辞手法。

-举例说明：结合具体诗句，分析诗人在诗中如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及这些手法在表达情感和意境中的作用。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨诗歌中“白杨树”的象征意义，以及诗人对烈士的赞颂与对敌人的憎恨之间的对比。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生朗读诗歌，体会诗歌的节奏和韵律，尝试用自己的语言概括诗歌的主题思想。

-教师指导：针对学生的朗读和概括，给予及时的点评和指导，帮助学生更好地理解和掌握诗歌内容。

4.诗歌创作（约15分钟）

-学生分组，根据《记念刘和珍君》的创作背景和主题，进行诗歌创作练习。

-教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，运用所学知识进行创作。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调诗歌鉴赏的重要性，以及如何运用修辞手法和意象来表现情感和意境。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读相关历史资料，了解刘和珍烈士的生平事迹，并写一篇读后感。

-布置诗歌创作作业，要求学生以《记念刘和珍君》为灵感，创作一首诗歌。

7.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生课后阅读更多关于刘和珍烈士的诗歌，以及相关历史文献，拓宽知识面。

-组织学生进行诗歌朗诵活动，分享自己的创作成果，提高学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《刘和珍烈士传》：详细介绍了刘和珍烈士的生平事迹，帮助学生更全面地了解烈士的革命精神和英雄品质。

-《五四运动史》：通过回顾五四运动的历史背景，让学生深入理解刘和珍烈士所处的历史环境，以及她所代表的青年一代的爱国热情。

-《白杨树》：鲁迅先生的散文，通过对白杨树的描写，表达了诗人对坚韧不拔、正直无私精神的赞美，与《记念刘和珍君》中的意象相呼应。

-《鲁迅作品集》：收录了鲁迅先生的多篇作品，包括小说、散文、杂文等，让学生进一步了解鲁迅先生的思想和文学成就。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主阅读上述拓展阅读材料，深入了解刘和珍烈士的生平事迹和革命精神。

-鼓励学生思考诗歌《记念刘和珍君》中的象征意义，如“白杨树”的象征意义，以及诗人对烈士的赞颂与对敌人的憎恨之间的对比。

-组织学生进行小组讨论，分享自己对诗歌的理解和感悟，培养学生的合作能力和批判性思维能力。

-布置课后写作作业，要求学生以《记念刘和珍君》为灵感，创作一首诗歌，表达自己对革命先烈的敬意和对英雄精神的传承。

-鼓励学生参与学校组织的诗歌朗诵活动，通过朗诵诗歌，提高自己的语言表达能力和审美鉴赏能力。

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