三年级数学下册教学计划.pdfVIP

三年级数学下册教学计划

三年级数学下册教学计划1

一、基本情况：

三(3)班共计48人，在经过了一个学期的学习后，学生在基

本识、技能方面基本上已经达到了目标，对数学有一定的兴趣，

大部分学生乐于参与活动。特别是动手操作、需要合作完成的内容

都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩有进步，但是

成绩不能代表他们数学的所有情况，只有课堂和数学的活动中，才

能充分体现一个孩子的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更

多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维

的乐趣、成功体验所获得的乐趣。

二、教材分析：

本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位

数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，

简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动

等等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据

分析和平均数是本册教材的重点内容。位置的确认，计算的算理，

时间的计算是本册教材的难点。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两

位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小

学生应该掌握和形成的基础识和基本技能，是进一步计算的重要

基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除

的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是小数乘法的必要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在

日常生活中经常遇到或用到有关小数的识和问题，这部分识的,

可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；

同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展

数感，并为进一步系统小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个

单元，这是这册教材的另两个重点内容，为发展学生的空间观念提

供了丰富的素材。通过这些内容的，让学生初步形成辨认方向、表

达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生

获得探究的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识

面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念

的发展。

在量的计量方面，这一册进一步扩大计量识的范围，除了面

积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时

计时法。这些内容的可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，

并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的

意识和能力。

在统计知识方面，本册教材让学生初步简单的数据分析和平均

数。教材向学生介了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已

有的知识，看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过平均

数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际

应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门用

所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了

“数学广角”的内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活

动简单的.集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思

想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，

培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所的数学知识和生活经验，安排了两个数学

实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，

运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受

用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标：

1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会

进行相应的乘、除法估算和验算。

2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数

乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小

数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数

的加减法。

4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，

能够用给定的一个方向（东、南、