2023一年级数学下册 八 分类与整理 1图形的分类教学实录 西师大版.docx

2023一年级数学下册八分类与整理1图形的分类教学实录西师大版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过图形的分类，让学生掌握基本的分类方法，培养学生的观察、比较和归纳能力。通过实际操作和小组合作，让学生在实践中理解和掌握知识，提高数学思维能力。同时，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队协作精神。

核心素养目标

1.观察与理解：培养学生观察图形特征，理解分类依据的能力。

2.思维与表达：提升学生逻辑思维能力，学会用简洁的语言描述分类结果。

3.实践与创新：通过动手操作，培养学生创新意识和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生对图形已经有了初步的认识，能够识别常见的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并能进行简单的图形计数。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对颜色鲜艳、形状多样的图形尤其感兴趣。他们的观察能力和注意力集中时间有限，需要教师通过多种教学活动激发兴趣。学习能力方面，学生尚处于初步形成阶段，需要通过直观教具和互动教学来加强理解。学习风格上，大部分学生偏好通过动手操作和视觉演示来学习。

3.可能遇到的困难和挑战：学生在分类图形时可能会遇到难以准确区分不同图形特征的困难，特别是在图形相似但形状略有不同的情况下。此外，学生在表述分类结果时可能会出现逻辑混乱或语言表达不准确的问题。教师需要通过引导和反复练习来帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、黑板、彩色粉笔。

2.课程平台：一年级数学下册教材电子版。

3.信息化资源：图形分类动画视频、图形卡片。

4.教学手段：实物教具（不同形状的积木、拼图）、图片展示、小组合作学习材料。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形分类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活中有哪些不同的图形吗？它们有什么特点？”

展示一些生活中常见的图形，如窗户、门、书本封面等，让学生初步感受图形的多样性。

简短介绍图形分类的基本概念，即根据图形的某些特征进行分组，为接下来的学习打下基础。

二、图形分类基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形分类的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图形分类的定义，强调分类是按照一定的标准将事物分成不同的类别。

详细介绍图形的分类依据，如形状、颜色、大小等，使用简单的图表或示意图帮助学生理解。

三、图形分类案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形分类的特性和重要性。

过程：

展示一组不同形状的图形卡片，让学生进行分类。

分析每个图形的特点，引导学生思考如何进行分类。

进行小组讨论，让学生根据图形的特征进行分类，并解释分类的依据。

教师点评，总结不同分类方法的优缺点。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组发放一套图形卡片。

要求每组讨论如何将卡片上的图形进行分类，并说明分类的理由。

每组选派代表向全班汇报讨论结果，其他小组进行提问和补充。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形分类的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括分类方法、分类结果和分类理由。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形分类的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的图形分类方法，包括形状、颜色、大小等。

强调图形分类在日常生活和学习中的实际应用，如设计、建筑、艺术等。

布置课后作业：让学生收集生活中的图形，尝试进行分类，并记录分类的过程和结果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的创新思维，提高图形分类的实践能力。

过程：

提出问题：“如何利用图形分类来设计一个有趣的图案？”

鼓励学生发挥想象力，设计自己的图案，并说明设计思路。

展示学生的设计作品，分享设计过程中的想法和创意。

八、课后反思（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，反思学习过程。

过程：

让学生写下自己对图形分类的理解和感受，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。

教师收集学生的反思，针对共性问题进行个别辅导，帮助学生提高学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图形与几何的趣味故事：通过收集与图形相关的数学故事，如《阿凡提的智慧》中的图形问题，让学生在故事中学习图形知识，提高学习兴趣。

-图形变化的探究活动：提供一系列图形变化的操作材料，如拼图、折纸等，让学