Unit5_B_Let’s_talk教学设计【河南郑州】 (1).docxVIP

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Unit4BLet’stalk教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市郑东新区康平小学刘晓丽

课题

Dinner’ready

课型

对话课

内容

BLet’stalk

一、教材内容解析

本课时在学习了如何询问和表达自己的用餐意愿的基础上，学习如何向别人提出用餐建议或餐具使用建议。

在Let’stalk部分中，Mike来到的WuYifan家里做客。WuYifan问Mike用餐刀还是餐叉，结果Mike选择用筷子。接着妈妈问他们要不要来点汤，两个人都接受并表示感谢。在这个对话过程中，呈现了向别人提出用餐建议的句式：Wouldyoulikesomesoup?以及向别人提出用何种餐具的建议的句子：Wouldyoulikeaknife?以及正确的回应方式：Yes,please.No,thanks.

二、教学目标

1.能够听懂、会说句式：Wouldyoulikesome?Yes,please.No,thanks.Helpyourself.

2.能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。

3.能够在真实的语境中运用本课的句型来向别人发出用餐或使用餐具的建议。

三、教学重难点

1.能够听懂、会说句式：Wouldyoulikesome...?Yes,please.No,thanks.Helpyourself.

2.能够在真实的语境中运用本课的句型来向别人发出用餐或使用餐具的建议。

四、教学辅助工具

PPT、单词卡片、围裙

五、教学设计

Step1Warmup

吴一帆要请好朋友吃饭，之前我们帮助他做了一个调查，吴一帆根据我们的调查做了一个菜单，出示吴一帆制作的菜单，借用菜单复习学过的食物单词。

Step2Leadin

菜单上有很多食物，但是吴一帆的妈妈到底要准备什么呢？他们还是想听一听你们的想法，引出Whatwouldyoulikefordinner?以及回答，用吴一帆妈妈的拿手菜来引出本课时的句型Wouldyoulikesome...?教授学生回答的方式Yes,please./No,thanks.

找学生拿着单词在教室里询问并让学生回答。

让学生在组内给其他人一些建议并表演出来。

Step3Presentation

1.提出问题，引起学生的阅读兴趣。播放对话，学生认真倾听，找出答案并展示。

Teacher:Youusechopstickstohavedinner.WhataboutMike?Whatwouldhelike?Let’slistenandfind.

Teacher:Answerthequestion,please.Mikewouldlikechopsticks.

2.根据课文内容，分析东西方餐具使用的不同。

Teacher:Mikecanusechopsticks.That’ssogood.Peopleinwesterncountriesusuallyuseknives,forksandspoons.（呈现有关西方餐具使用规则的视频或文字、图片材料。）Weusuallyusechopsticks.Sometimesweusespoons.

设计意图：引导学生发现东西方文化中餐具使用的不同。

Step4Practice

1.播放课文内容，学生跟读，注意发音、语调。

Teacher:Nowreadthedialoguewiththetape.Pleasereaditcarefullyandloudly.Payattentiontothepronunciation.

2.自由读对话内容，分角色表演课文。

Teacher:Readthedialoguefreely.ThenIwillaskyoutoactitout.Let’sfindthebestpair.

3.完成创编活动。

吴一帆来到了Mike家做客，在他们家又会有什么样的事情呢？请在老师提供的图片和主题句的帮助下在组内创编一个新的对话。

板书设计

Unit5Dinner’sready

Helpyourself!

Wouldyoulikesome...?Yes,please.No,thanks.