三年级科学教案.pdfVIP

课时计划

打开科学之门第1课时总1课时

课题

知识与技能：初步了解科学探究的一些本方法：观察、实验、猜想、分析等。

教学

过程与方法：通过简单的实验科学探究的方式，激发学生对科学课程的学习兴趣。

目标

情感、态度、价值观：。体验探究活动的乐趣，培养探究事物的精神。

重点

难点

教具

教学随

第

一、图中藏着什么？

师导入：出示课本“动物的伪装图片

第1幅一一木叶虫第2幅一一花螳螂若（虫）第3幅一一竹节虫

生第4幅——枯叶螳螂

提问：这四幅图片中藏着四种昆虫，你能把它们找出来吗？

活讲述：自然界有这种隐藏本领的动物很多，我们一起跟着科学家的摄像机，

看看动物伪装的本领。

动视频：动物的伪装。

过

二、这是什么？

程

导入：出示石英砂粒表面图像图片。

提问：猜一猜这是什么？

活动：拿一颗实物砂粒让学生观察、比较，说实物与图片有什么不同。

欣赏图片：显微镜下的世界

三、“白雾”从哪里来？教学随笔

导入：出示冰棍。

提问：仔细观察冰棍周围，你有什么发现？

观察：仔细观察冰棍周围的“白雾”，你认为这些“白雾”是从哪里来？

讨论：学生边观察边讨论“白雾”是从哪里来。

师交流：学生汇报观察结果。

质疑：你有什么方法能证明你的猜想？

生交流：学生汇报方法，教师对问题进行分析，一起确定解决的方案。

活动：学生进行验证实验。

归纳：你的猜想正确吗？讲讲你的理由。

活

动

过

程

教

后

记

2

课时计划

课题打开科学之门第2课时总2课时

知识与技能：初步了解科学探究的一些本方法：观察、实验、猜想、分析等。

教学

过程与方法：通过简单的实验科学探究的方式，激发学生对科学课程的学习兴趣。

目标

情感、态度、价值观：体验探究活动的乐趣，培养探究事物的精神。

重点

难点

教具纸盒或纸杯装满水、酒精灯、三角架。

教学

提问：纸锅能烧水吗？第

交流:学生自己说出自己的想法,并联系生活的实践经验讲出自己的理由。

师媒体：播放“纸锅烧水”视频。

生汇报：学生一边观察实验，一边描述实验现象，填写课本我“的发现工

归纳：根据学生已有的经验，他们认为纸放在火上就会燃烧，用纸盒来烧

活水有些不可思议。但是，动手做i做实验，就能知道真相。所以我们要大

胆假设，敢于尝试，就能知道其中的奥秘。

动

过

程

3

你会提问题吗？教学笔

讲述：