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小章鱼(教学设计)-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版教材,主要内容为“小章鱼”。通过学习,学生将了解章鱼的基本特征、生活习性以及与人类生活的关系。课程将引导学生观察、思考、表达,培养他们的科学素养和实践能力。
核心素养目标
培养学生对生物多样性及海洋生物的兴趣,提高观察能力和探究欲望。通过观察章鱼的外形和生活习性,发展学生的科学思维和逻辑推理能力。增强学生的动手操作能力,学会运用多种感官进行科学探究。同时,引导学生树立保护海洋生物、珍惜自然资源的意识,培养环保责任感。
重点难点及解决办法
重点:
1.章鱼基本特征的观察与描述:引导学生准确识别章鱼的外形特征,如触手、吸盘等。
2.章鱼生活习性的探究:通过图片、视频等多媒体资源,让学生了解章鱼的生活环境和习性。
难点:
1.章鱼复杂结构的理解:章鱼的内部结构较为复杂,学生可能难以理解。
2.章鱼与人类生活的关系:学生需要将所学知识与实际生活联系起来,理解其重要性。
解决办法:
1.采用实物展示、模型演示等方法,帮助学生直观理解章鱼的内部结构。
2.结合生活实例,如章鱼在海洋生态中的作用、章鱼产品的应用等,让学生体会章鱼与人类生活的密切关系。
3.通过小组合作探究,让学生在讨论中共同解决难题,培养合作能力和解决问题的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:实物章鱼模型、海洋生物图片集、触摸屏互动设备
-课程平台:学校电子书包系统、班级微信群
-信息化资源:海洋生物科普视频、章鱼生活习性动画演示
-教学手段:多媒体投影仪、白板、教学挂图、海洋生物科普书籍
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:
教师通过展示海洋生物的图片,激发学生的兴趣,引导学生思考:“同学们,你们知道这些可爱的海洋生物吗?今天我们要来认识一种特别的海洋生物——小章鱼。”
学生自由发言,教师总结并引入新课。
2.新课讲授(15分钟)
1.观察章鱼的外形特征(5分钟)
详细内容:
教师展示章鱼实物模型,引导学生观察章鱼的身体结构、触手、吸盘等特征,并要求学生用简单的语言描述所看到的特征。
学生分组观察,教师巡回指导,并随机提问。
2.了解章鱼的生活习性(5分钟)
详细内容:
教师播放关于章鱼生活习性的科普视频,让学生了解章鱼的生活环境、捕食方式等。
学生观看视频,教师提问:“你们从视频中了解到章鱼有哪些生活习性?”
3.探讨章鱼与人类生活的关系(5分钟)
详细内容:
教师引导学生思考章鱼与人类生活的关系,如章鱼在海洋生态中的作用、章鱼产品的应用等。
学生分组讨论,教师巡视指导,并邀请学生分享讨论成果。
3.实践活动(15分钟)
1.小组合作制作章鱼模型(10分钟)
详细内容:
教师分发制作章鱼模型的材料,学生分组合作,根据所学知识制作章鱼模型。
教师巡回指导,确保学生能够顺利完成模型制作。
2.角色扮演,模拟章鱼捕食(5分钟)
详细内容:
教师将学生分成捕食者和猎物两组,模拟章鱼捕食过程。
学生在角色扮演中,体验章鱼的捕食方式,加深对章鱼生活习性的理解。
3.课堂游戏:猜猜我是章鱼(5分钟)
详细内容:
教师准备一些章鱼的特征卡片,学生抽取卡片,根据卡片上的特征描述,猜测自己手中的是哪种类型的章鱼。
游戏过程中,教师引导学生关注章鱼的特征,提高学生的观察能力。
4.学生小组讨论(10分钟)
1.章鱼的身体结构特点有哪些?
举例回答:
-身体柔软,有八条触手,触手上有吸盘。
-内部有墨囊,可以喷射墨汁进行防御。
2.章鱼的生活习性有哪些?
举例回答:
-章鱼善于伪装,可以改变身体的颜色和形状。
-章鱼捕食时,会利用触手上的吸盘吸附猎物。
3.章鱼与人类生活的关系有哪些?
举例回答:
-章鱼在海洋生态中具有重要作用,维持海洋生态平衡。
-章鱼产品如墨鱼汁、章鱼片等,在人类生活中有广泛应用。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:
教师引导学生回顾本节课所学内容,强调章鱼的基本特征、生活习性和与人类生活的关系。
教师总结:“今天我们学习了关于小章鱼的知识,希望大家能够爱护海洋生物,珍惜自然资源。”
学生分享学习心得,教师进行总结和评价。
(用时:45分钟)
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《海洋生物的秘密》:这本书详细介绍了各种海洋生物的特点和生活习性,适合学生进一步了解海洋生物的多样性。
-《章鱼的故事》:通过讲述章鱼的传奇故事,激发学生对章鱼的兴趣,同时介绍章鱼的科学知识。
-《海洋生
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