2024-2025学年高中历史 第6单元 和平与发展 第2课 世界人民的反战和平运动（教师用书）教学设计 新人教版选修3.docx

2024-2025学年高中历史第6单元和平与发展第2课世界人民的反战和平运动（教师用书）教学设计新人教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第6单元和平与发展第2课世界人民的反战和平运动（教师用书）教学设计新人教版选修3

设计思路

嘿，同学们，今天我们要走进第6单元，一起探讨和平与发展这个永恒的主题。这节课，咱们聚焦于世界人民的反战和平运动，看看咱们课本上那些鲜活的历史人物和事件，是如何在风雨飘摇的年代，发出和平的呼声。咱们要用心感受，用思维去触摸历史的温度，让历史在我们心中留下深刻的印记。准备好了吗？让我们一起启程吧！????

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

进入高中阶段，学生们对历史已经有了一定的了解，对世界历史的大致脉络有所把握。在之前的学习中，他们可能接触过一些关于战争、和平以及国际关系的基础知识，对于20世纪以来的重大历史事件，如两次世界大战，以及战后国际格局的演变有所涉猎。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高中生的历史学习兴趣因人而异，但普遍对那些具有重大影响力和转折性的历史事件更感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过课本和资料进行自主学习。学习风格上，部分学生偏好通过图表和地图来理解历史，而另一部分学生则更倾向于通过文字和故事来感受历史的深度。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在探讨世界人民的反战和平运动时，学生可能会对历史事件的复杂性感到困惑，难以区分不同运动的特点和影响。此外，由于涉及多个国家和地区，学生可能难以全面把握各个事件的联系和影响。同时，对于一些历史人物的生平和思想，学生可能缺乏足够的背景知识，从而影响对事件的理解和评价。

教学资源

-历史教科书《世界人民的反战和平运动》相关章节

-反战和平运动的历史图片集

-两次世界大战的历史地图

-反战和平运动相关视频资料

-在线历史数据库和学术论文

-多媒体教学软件，如PPT或教学软件平台

-线上讨论平台或论坛，用于学生互动

-历史人物传记资料

-教学辅助工具，如时间轴、思维导图模板

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过学校的在线教学平台，发布关于“世界人民的反战和平运动”的预习资料，包括PPT演示文稿和相关的视频资料，要求学生了解反战和平运动的历史背景和主要事件。

设计预习问题：例如，我会提出问题：“你认为反战和平运动对20世纪的国际关系有何影响？”和“有哪些历史人物在反战和平运动中扮演了重要角色？”

监控预习进度：我会通过在线平台查看学生的预习进度，并通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与了预习活动。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生需要阅读提供的资料，对反战和平运动有一个初步的认识。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录下自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或提出的问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以“巴黎和会与凡尔赛条约”的历史事件为切入点，引出反战和平运动的主题，通过讲述一个具体的故事来激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解反战和平运动的起因、主要事件和影响，使用地图和时间轴来辅助讲解。

组织课堂活动：我会让学生分组讨论，分析不同反战和平运动的策略和效果，或者进行角色扮演，模拟历史场景。

解答疑问：在课堂活动中，我会鼓励学生提问，并及时解答他们的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生要认真听讲，并思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验历史的生动性。

提问与讨论：学生可以提出自己的疑问，并在小组内进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的历史概念。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解反战和平运动的历史意义，掌握相关历史技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一篇关于反战和平运动的小论文，要求学生结合所学知识进行分析和评价。

提供拓展资源：我会推荐一些关于反战和平运动的历史书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生需要认真完成论文，巩固所学知识。

拓展学习：学生可以利用推荐的资源进行进一步的自主