6.2数据的收集第2课时样本的选择教学设计2024-2025学年北师大版（2024）数学七年级上册.docx

6.2数据的收集第2课时样本的选择教学设计2024-2025学年北师大版（2024）数学七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：6.2数据的收集第2课时样本的选择

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生收集、整理和分析数据的能力，提高学生的数学思维品质。通过样本选择的学习，使学生理解随机抽样的概念，学会根据实际情况选择合适的样本，增强数据分析的严谨性和可靠性。同时，培养学生的合作意识，提升学生在实际问题中运用数学知识解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：理解随机抽样的概念，掌握样本选择的合理性和代表性。

-细节说明：学生需要理解随机抽样的定义，即每个个体被抽中的概率相等。通过举例，如从100个学生中随机抽取10个作为样本，确保每个学生都有相同的被选中机会。强调样本的代表性，即样本应能够反映总体特征。

2.教学难点

-难点内容：如何在实际情境中选择合适的样本，以避免样本偏差。

-细节说明：难点在于学生能够识别何时需要分层抽样、系统抽样或其他抽样方法。例如，在调查一个班级的数学成绩时，如果直接随机抽取可能无法代表不同成绩水平的学生。因此，难点在于指导学生如何根据数据分布的特点选择合适的抽样方法，如根据成绩分层，然后在每个层次中随机抽取样本。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解随机抽样和样本选择的理论知识。

2.设计小组讨论活动，让学生根据实际情境设计抽样方案，培养合作能力和问题解决能力。

3.利用多媒体教学，展示不同抽样方法的实际应用，帮助学生直观理解概念。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟抽样过程，加深对随机性和代表性的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对样本选择的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是如何做出选择的？有没有遇到过需要从多个选项中挑选一个的情况？”

展示一些关于数据收集和调查的图片或视频片段，让学生初步感受数据在决策中的作用。

简短介绍样本选择在数据收集中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.样本选择基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解样本选择的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解样本选择的定义，包括随机抽样的概念和目的。

详细介绍样本选择的组成部分，如总体、样本、抽样框等。

3.样本选择案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解样本选择的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的样本选择案例进行分析，如市场调查、民意测验等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解样本选择在实际情况中的应用。

引导学生思考这些案例中样本选择的影响，以及如何确保样本的代表性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与样本选择相关的实际问题，如如何设计一个有效的问卷调查。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对样本选择的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方案的提出等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调样本选择的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括样本选择的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调样本选择在科学研究、市场调查、政策制定等方面的价值，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

布置课后作业：让学生设计一个小型的样本选择方案，用于调查他们感兴趣的某个话题，以巩固学习效果。

7.课后拓展（10分钟）

目标：鼓励学生深入探索样本选择的相关知识，提高自主学习能力。

过程：

提供一些关于样本选择的学习资源，如书籍、网站等。

鼓励学生进行课后阅读，进一步了解样本选择的理论和实践。

布置一个小型的研究项目，让学生选择一个感兴趣的主题，运用所学知识进行样本选择和数据分析。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与情况，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解样本选择的概念和重要性

学生通过本节课的学习，能够理解样本选择的定义，认识到样本选择在数据收集和分析中的关键作用。他们能够区分总体和样本，了解随机抽样的基本原理，并认识到样本代表性对研究结果准确性的影响。

2.掌握样本选择的方法