《商品学基础》教案 第1课 认识商品.pdfVIP

《商品学基础》

教案

课时分配表

章序课程内容课时备注

1商品与商品学4

2商品分类与编码6

3商品质量4

4商品标准4

5商品包装6

6商品检验8

7商品储运与养护6

合计38

课题认识商品

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）理解商品的概念

（2）了解商品的特征和基本属性

能力目标：

教学目标

（1）能够运用商品的特征辨识生活中的商品和非商品

（2）能够区分商品的价值和使用价值

素质目标：

培养脚踏实地、认真细致的学习态度

教学重点：商品的概念

教学重难点

教学难点：辨识生活中的商品和非商品；区分商品的价值和使用价值

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，了解

商品学相关的知识，思考以下问题并在学习平台上留言讨论：

课前任务

我们为什么要学习商品学？

【学生】登录学习平台查找资料，思考并留言讨论

考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等

【学生】聆听、互动

【教师】向学生传递学习商品学的意义

新课预热

商品是人类社会生产力发展到一定历史阶段的产物，伴随商品发展起来的商品学更与人们的物质生活和社

会生产息息相关。因此，学好商品及商品学知识，对于提高商品质量、开发消费市场、开展市场营销、促进企

业管理、维护国家和消费者的利益等具有重要的现实意义。

【学生】聆听、记录、了解

【教师】将学生分组并让学生阅读案例引入——去和尚庙推销梳子（详见教材），然后思考以下问题：

这一案例表明梳子能够满足人们的多种需求。而满足人们的需求是梳子之所以能成为商品的基本条件。那

么，何谓商品？商品有哪些特征？商品具备什么基本属性呢？

案例导入【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论

【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑

【学生】分小组阐述观点

【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：任务1.1