3.1 维护秩序 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册.docx

3.1维护秩序说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“维护秩序”这一主题，引导学生认识社会秩序的重要性，学习如何遵守和维护社会秩序。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级上册道德与法治教材中的“遵守规则，维护秩序”章节内容相联系。学生在之前的课程中已经学习了规则与秩序的基本概念，本节课将在此基础上，进一步引导学生理解维护秩序的重要性，以及如何在实际生活中遵守和维护社会秩序。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，培养学生法治意识，理解法律在社会秩序中的重要作用；其次，提升学生道德素养，使学生认识到遵守规则是每个公民的责任；最后，增强学生的社会责任感，使学生明白维护社会秩序是共建和谐社会的基石。通过学习，学生能够将法治观念内化为行为准则，并在日常生活中践行。

学情分析

八年级学生正处于青春期，他们具有较强的独立意识和自我意识，对社会的认识逐渐深入，开始关注社会现象和规则。在知识层面上，学生对法律和社会秩序有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入理解和实际应用的能力。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在形成，但逻辑思维和批判性思维尚需培养。

在素质方面，学生的道德观念正在形成，但部分学生可能存在纪律意识不强、责任感不足的问题，这可能会影响他们对社会秩序的遵守和维护。行为习惯上，学生在日常生活中可能存在一些不良习惯，如随意破坏公共设施、不遵守交通规则等，这些行为习惯对维护社会秩序产生负面影响。

针对以上学情，本节课的教学设计需考虑以下几点：

1.结合学生的生活实际，通过案例分析和情境模拟，让学生深刻理解社会秩序的重要性。

2.通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

3.引导学生反思自身行为，培养他们的自律意识和责任感，促使他们自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

4.通过课堂互动和实践活动，激发学生的学习兴趣，增强他们对道德与法治课程的认同感和参与度，为培养良好的公民素养打下基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、黑板、粉笔、学生笔记本。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：相关法律法规文本、社会秩序案例视频、图片资料库。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析、辩论赛。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于城市交通秩序的视频，展示交通拥堵、违规停车等现象。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“这些现象对我们的生活有什么影响？我们应该如何维护良好的交通秩序？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课主题“维护秩序”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：理解社会秩序的重要性，掌握维护秩序的方法。

2.教学重点：遵守规则、维护秩序。

3.教学内容：

a.社会秩序的定义和作用

b.法律法规在维护秩序中的作用

c.公民如何遵守规则、维护秩序

4.教学方法：讲解、案例分析、小组讨论

5.教学过程：

a.讲解社会秩序的定义和作用，用时3分钟

b.通过案例分析，展示法律法规在维护秩序中的作用，用时5分钟

c.引导学生讨论公民如何遵守规则、维护秩序，用时7分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：设计一套关于维护秩序的情景模拟题，让学生分组讨论并回答。

2.练习方法：小组讨论、角色扮演

3.教学过程：

a.发放情景模拟题，用时2分钟

b.学生分组讨论，用时5分钟

c.各小组派代表分享讨论结果，用时3分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课所学内容，提出几个问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.提问方法：随机提问、小组提问

3.教学过程：

a.提出问题，用时1分钟

b.学生回答问题，用时4分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提出几个问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

3.教学过程：

a.提出问题，用时2分钟

b.学生回答问题，用时8分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学目标：培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感。

2.教学内容：组织学生进行一次关于维护秩序的演讲比赛，鼓励他们用自己的语言表达对秩序的认识。

3.教学过程：

a.介绍演讲比赛规则，用时1分钟

b.学生准备演讲稿，用时4分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调维护秩序的重要性。

2.布置作业：让学