13 万里一线牵（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册.docx

13万里一线牵（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《13万里一线牵》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年4月10日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，了解法律在生活中的作用。

2.增强学生的道德观念，学会尊重他人，维护公平正义。

3.提升学生的沟通能力，学会通过协商解决矛盾。

4.培养学生的责任感和使命感，为构建和谐社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点讲解法律的定义和作用，使学生理解法律是国家管理社会、维护秩序的重要工具。

-强调法律面前人人平等的原则，通过具体案例让学生体会法律对每个人的公平保护。

-介绍法律与道德的关系，让学生认识到遵守法律是公民的基本义务，也是道德素养的体现。

2.教学难点：

-难点一：理解法律的具体内容。例如，在讲解《未成年人保护法》时，难点在于让学生理解法律中关于未成年人权益保护的具体条款。

-难点二：法律与个人生活的联系。难点在于帮助学生认识到法律不仅存在于书本中，更与日常生活息息相关，如交通安全、网络安全等。

-难点三：法律意识的培养。难点在于引导学生从被动接受法律知识转变为主动学习法律，形成尊重法律、遵守法律的意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表，以及反映法律在生活中的实际案例视频。

3.教学工具：准备多媒体设备，以便播放视频和展示图片、图表。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论法律知识，并确保教室环境安全、整洁。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于遵守法律的小故事，引导学生思考法律的重要性。

-回顾旧知：提问学生之前学过的法律知识，如交通规则、学校纪律等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍法律的定义和作用，强调法律是社会秩序的保障。

-讲解法律面前人人平等的原则，通过案例分析，让学生理解法律对每个人的公平保护。

-介绍法律与道德的关系，引导学生认识到遵守法律是公民的基本义务，也是道德素养的体现。

-举例说明：

-通过具体案例，如交通事故、校园欺凌等，展示法律在生活中的实际应用。

-分析案例中涉及的法律条款，让学生了解法律的具体内容。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何遵守法律，如何维护自己的合法权益。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟法庭审判过程，加深对法律程序的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成教材中的练习题，巩固对法律知识的理解和应用。

-分享小组讨论的结果，让学生展示自己的观点和思考。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，纠正错误，解答疑问。

-鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调法律的重要性。

-引导学生反思自己在遵守法律方面的表现，鼓励学生从自身做起，成为遵纪守法的好公民。

5.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读相关法律知识，思考如何将法律知识应用到实际生活中。

-鼓励学生和家长共同完成作业，增进亲子关系，同时提高学生的法律意识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《法律故事集》：选取一些简短的法律故事，让学生在阅读中了解法律的作用和意义。

-《未成年人保护法》解读：提供对《未成年人保护法》的详细解读，包括法律条款和实际案例，帮助学生深入理解法律内容。

-《法律常识问答》：收集一些与日常生活相关的法律常识问题，让学生在问答中学习法律知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料，深入了解法律知识。

-鼓励学生收集身边的法律案例，分析案例中涉及的法律问题和解决方案。

-组织学生进行小组讨论，分享各自了解的法律知识，共同探讨法律在现实生活中的应用。

-建议学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演，亲身体验法律审判的过程。

-引导学生关注社会热点事件，思考法律在解决这些问题中的作用，提高学生的法律意识和公民责任感。

3.课后实践活动：

-组织学生参观法院或律师事务所，了解法律工作的实际环境。

-邀请法律专业人士来校进行讲座，让学生直接与法律工作者交流。

-鼓励学生参加法律知识竞赛，提高学生对法律知识的兴趣和掌握程度。

4.家庭作业建议：

-每周选择一篇拓展阅读材料，撰写读书笔记，分享自己的学习心得。

-每月收集一个与法律相关的案例，进行案例分析，撰写报告。

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