4《我们的公共生活》 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

4《我们的公共生活》第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《我们的公共生活》第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《我们的公共生活》第2课时

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三10:00-10:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生树立正确的公共意识，提高学生的社会参与能力，增强学生的规则意识和法治观念。引导学生关注公共生活中的道德规范，学会在公共生活中遵守秩序，尊重他人，培养学生的集体荣誉感和责任感。

重点难点及解决办法

重点：公共生活中的道德规范及其遵守

难点：如何在现实生活中正确处理个人利益与公共利益的冲突

解决办法：

1.重点：通过案例分析、角色扮演等活动，让学生深刻理解公共生活中的道德规范，并能够将其应用于实际生活中。

2.难点：设计小组讨论和辩论环节，让学生在讨论中学会权衡个人利益与公共利益，引导他们形成正确的价值观和行为准则。此外，结合现实生活中的具体案例，帮助学生理解复杂情境下的决策过程。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和在线互动

3.信息化资源：公共生活相关的图片、视频资料，如公共秩序维护、文明礼仪演示等

4.教学手段：教科书、课堂讨论卡片、角色扮演道具、互动游戏软件

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示公共生活中的图片或视频片段，如公共交通秩序、公园游玩秩序等，引导学生观察并思考：在这些场景中，人们是如何遵守公共秩序的？

-提问：你们在生活中遇到过哪些需要遵守公共秩序的情况？你们是如何做的？

-学生分享经验，教师总结：遵守公共秩序是每个人的责任，也是我们共同维护社会和谐的基础。

2.新课讲授（用时15分钟）

-重点一：公共生活中的道德规范

-教师讲解公共生活中的基本道德规范，如尊重他人、爱护公共财产、遵守交通规则等。

-通过案例分析，如公共场所大声喧哗、随意丢弃垃圾等，让学生认识到不遵守道德规范带来的后果。

-重点二：公共利益的维护

-讲解公共利益的概念，以及如何正确处理个人利益与公共利益的关系。

-举例说明在现实生活中，如何通过个人行为来维护公共利益。

-重点三：公共生活中的法律意识

-介绍与公共生活相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》等。

-通过案例分析，让学生了解违法行为的法律后果。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：角色扮演

-学生分成小组，模拟公共场所的不同场景，如电影院、商场、公园等，扮演不同角色，体验并遵守公共秩序。

-活动二：小组讨论

-教师提出问题，如“如何做到在公共生活中既保护自己的权益，又尊重他人的权益？”让学生分组讨论，分享观点。

-活动三：案例分析

-教师提供现实生活中的案例，让学生分析案例中的人物是如何处理公共生活中的问题的，并讨论如何改进。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：公共秩序的重要性

-学生举例说明公共秩序对个人、家庭和社会的重要性，如减少交通事故、提高生活质量等。

-方面二：如何遵守公共秩序

-学生讨论在日常生活中如何做到遵守公共秩序，如排队、不乱扔垃圾、遵守交通规则等。

-方面三：公共秩序与个人责任

-学生探讨个人在维护公共秩序中的责任，如监督他人、举报违法行为等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调公共生活中的道德规范、公共利益维护和法律意识的重要性。

-提问：你们在本节课中学到了什么？如何在日常生活中践行这些知识？

-学生分享学习心得，教师总结：遵守公共秩序、维护公共利益是每个公民的责任，让我们共同努力，营造一个和谐、文明的社会环境。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-公共秩序的历史与发展：介绍公共秩序的概念起源，以及在不同历史时期公共秩序的形成和发展。

-公共生活中的法律知识：提供关于《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律的相关知识，让学生了解法律在维护公共秩序中的作用。

-国内外公共秩序管理的案例：分析国内外在公共秩序管理方面的成功案例，如城市交通管理、公园管理等。

-公共道德规范的教育资源：搜集与公共道德规范相关的教育视频、文章等，用于辅助教学。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅公共秩序相关的书籍和文章，深入了解公共秩序的历史和发展。

-鼓励学生参与社区服务活动，如志愿服务、环保活动等，亲身体验公共秩序维护的重要