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大班数学教案8的组成和分解

??一、教学目标

1.知识目标

引导幼儿探索8的组成，知道8有7种不同的分法。

让幼儿理解8的组成含义，能根据8的组成规律，快速准确地进行8的分解和组成运算。

2.能力目标

通过实际操作、观察分析等活动，培养幼儿的动手操作能力、逻辑思维能力和归纳总结能力。

提高幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，如在游戏和生活情境中运用8的组成和分解。

3.情感目标

激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极探索、勇于尝试的精神。

让幼儿在合作交流中体验成功的喜悦，增强自信心和团队合作意识。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握8的7种不同分法，理解8的组成含义。

能熟练运用8的组成规律进行8的分解和组成运算。

2.教学难点

引导幼儿发现8的组成规律，并能灵活运用规律解决问题。

帮助幼儿理解整体与部分的关系，在操作和游戏中深化对8的组成和分解的认识。

三、教学方法

1.直观演示法：通过实物、图片、教具等直观展示8的组成和分解过程，帮助幼儿直观理解数学概念。

2.操作法：让幼儿亲自操作学具，如分雪花片、拼图等，在动手实践中探索8的组成和分解，培养幼儿的动手能力和自主探索精神。

3.游戏法：设计各种数学游戏，如数字接龙开火车等，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固8的组成和分解知识，提高学习兴趣。

4.启发引导法：在教学过程中，通过提问、提示等方式引导幼儿思考，启发幼儿发现8的组成规律，培养幼儿的思维能力。

四、教学准备

1.教具准备

8个苹果卡片、8个积木、8个小动物图片等实物若干。

8的组成和分解的磁性教具，如数字卡片、分合号等。

多媒体课件，包含8的组成和分解的动画演示、练习题等。

2.学具准备

每位幼儿一套8个雪花片、8个小珠子、8个拼图块等操作材料。

练习册、铅笔等。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.游戏导入：数字儿歌

教师带领幼儿一起唱数字儿歌：1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像钩子挂半空，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像葫芦扭扭腰......

唱完儿歌后，教师提问：儿歌里提到了数字几？你们知道8像什么吗？引导幼儿回忆数字8的形状，引起幼儿兴趣，自然导入新课。

（二）探索发现部分（20分钟）

1.实物操作，初步感知8的组成

教师出示8个苹果卡片，提问：老师这里有8个苹果，要把它们分给两个小朋友，想一想可以怎么分呢？

请幼儿上来尝试分一分，并记录每次分的结果。如：8可以分成1和7，8可以分成2和6等。

教师引导幼儿观察分法，提问：你发现了什么规律？每次分的两个数合起来都是几？让幼儿初步感知8的组成，知道8分成的两个数合起来是8。

2.小组合作，深入探索8的组成

将幼儿分成小组，每组发放8个雪花片。

教师提出要求：请小朋友们互相合作，用雪花片把8分成不同的两份，看看一共有几种分法。分完后，和小组里的小朋友说一说你是怎么分的。

幼儿分组进行操作，教师巡回指导，鼓励幼儿积极探索，尝试不同的分法。

小组讨论结束后，每组推选一名代表进行汇报，教师将幼儿的分法记录在黑板上。

引导幼儿观察黑板上的记录，总结8的组成有几种分法，分别是：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。

（三）讲解演示部分（10分钟）

1.利用磁性教具，讲解8的组成

教师在黑板上展示磁性教具，用分合号表示8的组成。如：8?＼17，读作：8可以分成1和7，1和7合起来是8。

依次讲解8的其他分法，引导幼儿跟读，理解8的组成含义。

强调8的组成中，两个部分数的位置可以交换，但总数不变。如8分成1和7，也可以写成8分成7和1。

2.结合多媒体课件，加深理解

播放多媒体课件，通过动画演示8的组成和分解过程，让幼儿更直观地感受8的分法。

例如，先出现8个积木，然后将它们分成两份，一份是2个，另一份是6个，同时显示8?＼26的分合式。接着，将两份积木合起来，又变回8个积木，展示合起来的过程。

教师引导幼儿一边观看动画，一边跟着讲解，进一步理解8的组成和分解。

（四）游戏巩固部分（15分钟）

1.数字接龙

教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿按顺序站好。

教师说出一个8的组成，如：8分成3和几？每组的第一个幼儿迅速回答：8分成3和5。然后接着说：8分成4和几？下一个幼儿回答：8分成4和4。依次类推，后面的幼儿要根据前面幼儿的回答，说出8的另一种组成。

游戏过程中，教师要注意观察幼儿的回答情况，及时给予鼓励和指导。如果有幼儿回答错误，教师可以引导其他幼儿帮助纠正。

2.开