七年级语文下册 第六单元 24 带上她的眼睛说课稿 新人教版.docx

七年级语文下册第六单元24带上她的眼睛说课稿新人教版

一、设计思路

本课以“带上她的眼睛”为题，引导学生深入理解课文内容，培养学生阅读理解能力。通过分析人物形象、探究文章主旨，让学生学会从不同角度欣赏文学作品。同时，结合七年级学生的认知特点，设计趣味性、互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

二、核心素养目标

培养学生阅读理解能力，提升对文学作品人物形象和情感表达的分析鉴赏能力。通过本课学习，学生能够把握文章主旨，理解作者情感，增强文化意识，提高审美情趣。同时，锻炼学生的语言表达能力和思维品质，培养独立思考和批判性思维的习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备一定的语文基础，能够阅读并理解简单的文学作品，对人物形象、情节发展有一定的认识。但他们对文学作品的分析鉴赏能力尚需提高，对深层次的情感表达和主题思想的理解能力有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对文学作品的学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的合作意识和探究欲望。学习风格上，部分学生善于观察和总结，部分学生则更注重情感体验和直观感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在分析人物形象时，可能难以把握人物性格特点和情感变化；在理解文章主旨时，可能对一些抽象概念感到困惑。此外，学生在阅读过程中，可能会遇到理解障碍，如对一些生僻词语或文化背景的不熟悉。针对这些困难，教师需引导学生逐步克服，提高他们的阅读理解能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，引导学生梳理文章结构，分析人物形象。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨文章主题和情感表达，培养合作学习能力。

3.案例分析法：选取类似文学作品，让学生对比分析，深化对人物形象和情感的理解。

教学手段：

1.利用多媒体展示课文背景、作者生平和图片，增强学生对作品的整体感知。

2.使用教学软件进行互动式教学，如在线问答、投票等，提高学生的参与度。

3.设计阅读卡片，引导学生记录阅读心得，培养学生的阅读习惯和写作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“带上她的眼睛”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“作者如何通过细节描写展现人物形象？”“文章中的比喻手法有哪些作用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章背景、人物形象和主题思想。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与课文相关的视频或图片，引出“带上她的眼睛”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文章中的修辞手法、人物形象分析等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析人物心理变化，探讨文章的主题思想。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章中的难点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析人物形象的方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握分析人物形象的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置阅读感悟、写作练习等作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与课文相关的文学作品或电影，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效