第2课 古代世界的帝国与文明的交流 说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第2课古代世界的帝国与文明的交流说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第2课古代世界的帝国与文明的交流，选自统编版（2019）必修中外历史纲要下册。本课主要内容包括：1.古代文明的交流与发展；2.印度河流域文明的交流与影响；3.汉武帝时期的对外关系；4.欧洲帝国的扩张与文明交流。通过本课的学习，学生将了解古代世界文明交流的基本情况，认识文明交流对世界历史发展的重要作用。

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，引导学生认识到文明交流是历史发展的动力。

2.增强学生的历史时空观念，使学生能够理解不同文明在不同时空下的交流与影响。

3.提升学生的史料实证能力，通过分析史料，理解古代文明交流的复杂性和多样性。

4.培养学生的家国情怀，引导学生思考古代文明交流对现代国家关系的影响。

三、学情分析

高一年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对世界历史充满兴趣。然而，由于历史学科的特殊性，学生对古代世界的了解往往局限于课本上的知识，缺乏实际的历史感知和批判性思维能力。

在知识层面，学生对古代文明的基本概念和重要事件有一定的了解，但对于文明交流的深层次原因、影响以及不同文明之间的互动机制理解不够深入。此外，学生对历史时空观念的把握能力有限，难以将古代文明置于具体的历史背景中进行分析。

在能力层面，学生的历史分析能力和史料解读能力有待提高。他们在面对复杂的历史问题时，往往缺乏独立思考和批判性分析的能力，容易受到教材和教师观点的束缚。

在素质方面，学生的历史责任感和国际视野有待培养。他们对古代文明交流的理解往往停留在表面，缺乏对文明多样性和文化包容性的认识。

在行为习惯上，部分学生可能存在对历史学习的兴趣不足，学习态度不够端正的问题。这可能会影响他们对本节课内容的吸收和掌握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版（2019）必修中外历史纲要下册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与古代文明交流相关的图片、地图、历史视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备历史时间轴、文明交流流程图等教学工具，帮助学生构建历史时空观念。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保教室安静，便于学生集中注意力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示古代世界地图，引导学生观察不同文明分布的特点。

-提问：同学们，你们知道这些散落在世界各地的文明是如何相互交流的吗？

-引出课题：第2课古代世界的帝国与文明的交流。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：古代文明的交流与发展

-教师简要介绍古代四大文明古国的地理位置、特点和发展历程。

-学生阅读教材，总结四大文明古国的交流方式。

-教师引导学生思考：古代文明交流的意义是什么？

-第二环节：印度河流域文明的交流与影响

-教师展示印度河流域地图，介绍印度河流域文明的地理环境、文化特点。

-学生分析印度河流域文明与其他文明的交流方式。

-教师引导学生思考：印度河流域文明对周边地区产生了哪些影响？

-第三环节：汉武帝时期的对外关系

-教师介绍汉武帝时期的对外关系，包括丝绸之路的开通、与西域诸国的交往等。

-学生阅读教材，总结汉武帝时期对外关系的特点。

-教师引导学生思考：汉武帝时期的对外关系对后世产生了哪些影响？

-第四环节：欧洲帝国的扩张与文明交流

-教师展示欧洲地图，介绍欧洲帝国的扩张历程。

-学生分析欧洲帝国扩张的背景、原因和影响。

-教师引导学生思考：欧洲帝国扩张对世界历史产生了哪些影响？

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几道与古代文明交流相关的问题，让学生进行思考和回答。

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调古代文明交流的重要性。

-提问：同学们，通过今天的学习，你们对古代文明交流有了哪些新的认识？

-学生分享学习心得，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生：

1.查阅资料，了解古代文明交流的另一个案例，并撰写一篇简短的报告。

2.思考：古代文明交流对现代世界有何启示？

-教师强调作业完成的要求和时间节点。

六、知识点梳理

1.古代世界的地理环境与文明分布

-地理环境对文明发展的影响

-古代世界主要文明古国的地理位置和特点

2.古代文明的基本特征

-文明的定义和特征

-古代四大文明古国的文化成就

3.古代文明的交流方