人教版美术六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》教学设计1.docx

人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》教学设计1

一.教材分析

《第11课废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解废旧物品的再利用和创意改造，培养学生的环保意识和创新精神。教材通过图片、文字等形式，展示了废旧物品变成艺术品的过程，让学生感受到艺术的魅力和创造力的重要性。

二.学情分析

六年级的学生已经具备一定的审美能力和创新能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。但部分学生可能对废旧物品的再利用和创意改造缺乏认识，不知道如何将废旧物品变成艺术品。因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解废旧物品的价值，激发他们的创作热情。

三.教学目标

让学生了解废旧物品的再利用和创意改造，培养环保意识和创新精神。

培养学生动手操作的能力，提高审美素养。

引导学生发现生活中的美，激发创作热情。

四.教学重难点

让学生掌握废旧物品创意改造的方法和技巧。

培养学生将废旧物品变成艺术品的创新能力。

五.教学方法

示范法：教师通过示范，让学生了解废旧物品创意改造的过程和方法。

讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的创作想法和经验。

实践法：让学生动手操作，将废旧物品进行创意改造。

六.教学准备

教师准备废旧物品，如瓶子、纸盒、布料等。

准备相应的工具和材料，如剪刀、胶水、颜料等。

准备展示用的画板、展示架等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师展示一些废旧物品创意改造的图片，如瓶子变成的花瓶、纸盒变成的储物盒等，引导学生关注废旧物品的价值和美感。

呈现（10分钟）

教师简要介绍废旧物品创意改造的方法和技巧，如剪、贴、画、组合等，并展示一些实例，让学生了解创作过程。

操练（10分钟）

学生分组讨论，每组选择一个废旧物品，思考如何对其进行创意改造。教师巡回指导，解答学生的疑问。

巩固（5分钟）

学生动手操作，将选定的废旧物品进行创意改造。教师继续巡回指导，鼓励学生发挥创意，提醒学生注意安全。

拓展（5分钟）

学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得和经验。教师点评作品，给予鼓励和指导。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调废旧物品的再利用和创意改造的重要性，引导学生关注生活中的美。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，利用废旧物品进行创意改造，下节课分享成果。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词，如废旧物品、创意改造、环保意识、创新精神等。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整。

《第11课废旧物的“新生命”》这节课通过引导学生对废旧物品进行创意改造，旨在培养学生的环保意识和创新精神。在教学过程中，我尽量采用生动有趣的示范和实践活动，让学生在动手操作中感受艺术的魅力和创造力的重要性。然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法

学生对废旧物品的认识不足

在教学中，我发现部分学生对废旧物品的再利用和创意改造缺乏认识，不知道如何将废旧物品变成艺术品。针对这一问题，我在呈现环节增加了更多关于废旧物品再利用的案例，让学生了解废旧物品的价值和美感。同时，我还鼓励学生在日常生活中注意收集和关注废旧物品，激发他们的创作灵感。

创作过程中学生动手能力不强

在操练环节，我注意到部分学生在动手操作过程中表现出了一定的困难，如剪、贴、画等基本技能不够熟练。为了解决这一问题，我在巩固环节增加了教师的个别辅导，有针对性地指导学生进行创作。同时，我还鼓励学生之间相互学习、交流，共同提高动手能力。

作品展示环节学生紧张

在拓展环节，部分学生在作品展示时表现出紧张、害羞的情绪，不愿意分享自己的作品。为了解决这一问题，我在小结环节强调了作品展示的重要性，鼓励学生自信地展示自己的作品，并给予充分的肯定和鼓励。此外，我还采取了分组展示的方式，让学生在小组内先进行作品展示，逐渐培养他们的自信心。

二、改进措施

加强课前准备

为了更好地开展教学活动，我将在课前更加充分地准备教学资源和材料，确保教学过程顺利进行。同时，我还会提前了解学生的兴趣和需求，以便在教学中更好地激发他们的学习兴趣。

注重个体差异

在教学过程中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的辅导，提高他们的动手能力和创新能力。同时，我还将在评价环节注重因材施教，充分调动每个学生的积极性。

创设更多实践机会

为了让学生更好地将所学知识运用到实际创作中，我将创设更多实践机会，如举办废旧物品创意大赛、学生参加社会实践活动等。同时，我还将在课后积极与家长沟通，鼓励学生在家利用废旧物品进行创作，将环保意识和创新精神融入日常生活中。

提高自身教学水平

作为一名教师，我深知自身教学水平对学生学习效果的影响。因此，我将不断学习、提高自己的专