2024-2025学年高二政治《传统文化的继承》教学实录.docx

2024-2025学年高二政治《传统文化的继承》教学实录

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高二政治《传统文化的继承》教学实录

课程基本信息

1.课程名称：高二政治《传统文化的继承》

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月20日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：文化理解与传承意识，引导学生认识传统文化在当代社会的重要价值；批判性思维，通过分析传统文化中的积极与消极因素，提升学生批判性思考的能力；创新意识，鼓励学生在继承传统文化的同时，探索创新发展的路径；法治意识，使学生理解传统文化中的法律观念，增强法治观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.传统文化内涵的理解：重点在于帮助学生准确把握传统文化的内涵，包括其历史背景、价值观念和表现形式。

2.传统文化与现代社会的关系：强调学生对传统文化在现代社会中的地位和作用的认识。

难点：

1.传统文化中的价值判断：学生在面对传统文化中的积极与消极因素时，难以做出正确的价值判断。

2.传统文化创新的路径：学生可能难以找到传统文化与现代生活相结合的创新途径。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和讨论，引导学生深入理解传统文化的内涵。

2.引导学生进行批判性思考，通过对比分析，帮助他们形成正确的价值判断。

3.结合实际生活，设计小组活动，让学生在实践中探索传统文化与现代生活的结合点，激发创新意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：传统文化相关的视频资料、图片库、在线历史文献数据库。

4.教学手段：PPT课件、实物教具（如传统工艺品）、学生活动手册。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果穿越到古代，你最想成为哪位历史人物？”的问题开启课堂，激发学生对传统文化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的内容，如“中华文化的起源与形成”，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.介绍传统文化的定义、特征和分类。

b.分析传统文化的核心价值观，如仁爱、诚信、和谐等。

c.探讨传统文化在历史发展中的作用和影响。

-举例说明：

a.以古代建筑、绘画、音乐等为例，展示传统文化的表现形式。

b.分析古代文学作品中的文化内涵，如《红楼梦》、《西游记》等。

-互动探究：

a.学生分组讨论，探讨传统文化在现代社会中的价值。

b.教师提出问题，引导学生思考传统文化与个人成长的关系。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生完成课堂练习题，巩固所学知识。

b.学生分享自己对传统文化的理解，进行口头表达。

-教师指导：

a.教师对学生的练习进行点评，指出不足之处。

b.教师针对学生的口头表达给予反馈，帮助学生提高语言表达能力。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考传统文化在现代社会中的应用，如传统节日、民俗活动等。

-学生分组讨论，提出将传统文化融入现代生活的具体建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调传统文化的价值和意义。

-学生分享自己的学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足。

6.布置作业（约5分钟）

-学生阅读课外书籍，了解中国传统节日的历史和文化内涵。

-学生撰写一篇关于传统文化与现代生活关系的短文，字数不限。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-传统文化经典著作：《论语》、《道德经》、《庄子》等，这些著作中蕴含着丰富的传统文化思想和智慧。

-历史文献：《史记》、《资治通鉴》等，通过阅读这些文献，学生可以更深入地了解传统文化的历史背景。

-传统艺术：如书法、国画、剪纸、皮影戏等，这些艺术形式是传统文化的重要组成部分。

-传统节日：春节、端午节、中秋节等，这些节日蕴含着深厚的文化内涵和历史传统。

2.拓展建议：

-阅读经典：鼓励学生阅读《论语》等经典著作，通过阅读理解传统文化的核心价值观。

-参观博物馆：组织学生参观历史博物馆、艺术博物馆，亲身感受传统文化的魅力。

-传统艺术体验：提供机会让学生学习书法、国画等传统艺术，体验传统文化的艺术魅力。

-社会实践活动：参与社区的传统节日庆祝活动，如包粽子、看戏等，亲身体验传统文化的习俗。

-课题研究：鼓励学生选择传统文化中的某个主题进行深入研究，如“传统节日与现代社会的关系”。

-交流分享：组织学生进行小组讨论或班级分享会，交流各自对传统文化的理解和感悟。

-创意表达