5.2 珍惜师生情谊（高效实用教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）.docx

5.2珍惜师生情谊（高效实用教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：5.2珍惜师生情谊

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时

5.教学内容：道德与法治上册，统编版2024

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往能力、法治观念和社会责任感。通过学习师生关系的重要性，学生能够认识到尊重与理解的重要性，增强人际沟通的技巧，树立正确的法治意识，学会在师生互动中维护自身权益，同时培养对老师的尊敬和感恩之情，为构建和谐校园环境奠定基础。

学情分析

七年级学生对道德与法治课程的学习还处于初步阶段，他们在知识层面对于师生关系的基本概念和法律规定了解有限。学生的认知能力和思维水平逐渐提升，但尚未完全成熟，因此在理解抽象的法律概念和道德原则时可能会遇到困难。

在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在发展，他们能够通过观察和思考形成初步的观点，但在深度和广度上还有待提高。在素质方面，学生的道德情感和社会责任感正在形成，他们对于师生情谊的认识往往基于个人的直接经验，缺乏系统性和全面性。

行为习惯方面，学生在课堂上表现出的自主学习能力和参与讨论的积极性有所不同，部分学生可能因为害羞或不习惯课堂互动而表现出较低的参与度。这些因素对课程学习产生的影响包括：对课程内容的理解和接受程度不一，课堂讨论的活跃度影响知识点的深入探讨，以及学生对道德与法治观念的实践应用能力有待加强。

针对这些学情特点，本节课将采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，并通过实践活动帮助学生将理论知识与实际生活相结合，增强他们的道德判断力和法治意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板

-课程平台：道德与法治教学资源库、学校在线学习平台

-信息化资源：师生关系相关案例视频、法治教育动画、在线法律知识测试

-教学手段：小组讨论材料、角色扮演剧本、互动问答卡片

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于师生互动的温馨视频，引发学生对师生关系的思考。

-提问：“视频中的师生互动让你想到了什么？”

-学生分享自己的感受和经历，教师引导学生认识到师生情谊的重要性。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：师生关系的法律基础

-教师讲解《教育法》中关于师生关系的法律规定，强调师生双方的权利和义务。

-举例说明：教师讲解教师如何履行教育教学职责，学生如何尊重教师。

-第二条：师生互动的道德原则

-教师介绍师生互动中应遵循的道德原则，如尊重、理解、信任等。

-举例说明：教师通过案例展示在师生互动中如何体现道德原则。

-第三条：构建和谐师生关系的途径

-教师引导学生思考如何构建和谐的师生关系，从自身做起。

-举例说明：教师分享构建和谐师生关系的具体方法，如主动沟通、关心他人等。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：角色扮演

-学生分为小组，分别扮演教师和学生，模拟真实场景下的师生互动。

-教师观察并指导，引导学生按照道德原则和法律规定进行互动。

-第二条：案例分析

-教师提供几个师生互动的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进建议。

-学生分组讨论，分享自己的观点，教师点评并总结。

-第三条：撰写心得体会

-学生根据所学内容，撰写一篇关于珍惜师生情谊的心得体会。

-教师指导学生如何表达自己的观点，关注学生的个性化表达。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：师生互动中的道德原则

-学生讨论在师生互动中如何体现尊重、理解、信任等道德原则。

-举例回答：学生分享自己在与老师交流中如何尊重老师，如何理解老师的良苦用心。

-第二方面：师生互动中的法律问题

-学生讨论在师生互动中可能出现的法律问题，以及如何依法维护自身权益。

-举例回答：学生讨论在课堂上是否可以录音，以及如何处理师生之间的矛盾。

-第三方面：构建和谐师生关系的建议

-学生讨论如何构建和谐的师生关系，提出自己的建议。

-举例回答：学生提出多与老师沟通，关心老师的生活，积极参与课堂活动等建议。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调珍惜师生情谊的重要性。

-举例说明：教师通过提问，让学生分享自己在与老师互动中的感悟和体会。

-教师总结本节课的重难点，强调道德与法治观念在师生关系中的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于珍惜师生情谊的作文。

用时总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《教师