5《这些事我来做》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册.docx

5《这些事我来做》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本章节内容选自2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册，具体为《这些事我来做》。主要包括以下内容：学会自己穿衣、吃饭、整理书包等基本生活技能；学会自己管理时间，合理安排学习和休息；培养独立思考和解决问题的能力；树立自信，勇敢面对困难和挑战。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生活自理能力、时间管理能力和问题解决能力，同时提升学生的自信心和责任感。通过学习，学生能够认识到独立生活的重要性，学会合理安排时间，增强自我管理意识，培养独立思考和解决问题的能力，从而促进学生全面发展，形成积极向上的生活态度和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备一定的生活自理能力，能够进行简单的个人卫生管理，如洗手、洗脸等。但对于更复杂的个人生活技能，如穿衣、吃饭、整理书包等，学生的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对生活技能的学习有较高的兴趣，因为他们正处于好奇心强、模仿力强的阶段。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察和模仿学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践来学习；而另一部分学生可能更倾向于理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习新技能时，部分学生可能会遇到以下困难和挑战：缺乏自信，害怕尝试新事物；动手能力不足，无法正确掌握技能；时间管理能力有限，难以合理安排学习和休息时间。此外，学生之间可能存在一定的心理压力，担心自己无法完成任务或被他人评价。教师需要关注这些情况，通过鼓励和引导帮助学生克服困难，提升自我效能感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（衣物、餐具、书包等）、计时器

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：学生生活技能教学视频、图片资料库

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、实际操作演示

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师可以通过提问“你们喜欢自己做事吗？”或者分享一个小故事，让学生谈谈自己在家或学校独立完成的事情，以此激发学生的学习兴趣。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学到的关于自我管理的基本概念，如整理房间、按时完成作业等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括生活自理技能、时间管理、问题解决等。

2.举例说明：教师通过具体的例子，如如何自己穿衣、吃饭、整理书包，帮助学生理解独立生活的重要性。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在家中或学校中如何独立完成一些任务的经验。

三、实践活动（约15分钟）

1.学生活动：学生分组进行实际操作，如模拟穿衣、吃饭等生活技能，通过实践加深对知识的理解。

2.教师指导：教师在学生实践过程中巡回指导，确保学生能够正确掌握技能。

四、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生完成一份关于独立生活技能的小测试，包括选择题和简答题，检验学习效果。

2.教师指导：教师批改测试卷，针对学生的错误给予个别指导，帮助学生巩固知识点。

五、总结与反思（约5分钟）

1.学生总结：学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，教师鼓励学生谈谈如何将这些技能应用到日常生活中。

2.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调独立生活技能的重要性，并鼓励学生在家庭和学校中继续练习和应用。

六、拓展延伸（约10分钟）

1.学生活动：教师提供一些家庭作业，让学生回家后与家长一起练习新学的技能。

2.教师指导：教师提醒学生在家中练习时要注意的安全事项，并鼓励家长参与监督和指导。

七、课堂小结（约5分钟）

1.学生回顾：学生回顾本节课所学的主要内容，教师引导学生将知识点与实际生活相结合。

2.教师点评：教师对本节课的教学效果进行点评，表扬学生的积极参与，并鼓励学生在日常生活中继续提高独立生活能力。

八、课后作业（约5分钟）

1.教师布置课后作业：让学生记录自己在家里或学校中独立完成的任务，并反思自己的进步。

2.教师强调：教师强调课后作业的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，不断提高自我管理能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.生活自理能力提升：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的个人生活技能，如穿衣、吃饭、整理书包等。学生能够独立完成这些日常活动，减轻家长负担，提高自我管理能力。

2.时间管理意识增强：学生在学习过程中，通过学习如何合理安排时间，提高了时间管理意识。他们能够更好地规划自己的学习和休息时间，提高学习效率。

3.问题解决能力提高：学生在学习如何独立面对