2.1 走进微观世界 第二课时教学设计-2024-2025学年浙教版七年级下册科学.docx

2.1走进微观世界第二课时教学设计-2024-2025学年浙教版七年级下册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：走进微观世界第二课时教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要继续探索那充满神奇色彩的微观世界。让我们一起揭开原子、分子的神秘面纱，感受科学的魅力吧！??????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任，以及科学、技术、社会、环境（STSE）意识。通过学习原子、分子的性质和相互作用，学生将学会运用科学方法分析问题，培养严谨求实的科学态度，并认识到科学知识在技术应用和社会发展中的重要性。同时，激发学生对自然界的兴趣，提升他们的跨学科思维能力和终身学习的意愿。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经接触过一些基础的物质概念，如物质、元素、化合物等。他们对于宏观世界的物质变化有一定的认识，但对于微观世界的原子、分子等概念还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于微观世界的探索尤为感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，能够通过实验活动积极参与到课堂讨论中。学习风格上，部分学生偏好直观的实验操作，而另一部分学生则更喜欢通过逻辑推理和模型构建来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解原子、分子的性质和相互作用时，学生可能会遇到以下困难：

-微观世界的概念难以直观理解，学生可能难以将抽象的分子、原子与实际物质联系起来。

-科学术语较多，学生可能对一些专业词汇的含义不够清晰。

-在进行实验操作时，学生可能因为操作不当或实验条件限制而无法得到预期的实验结果，这可能会影响他们对实验结果的解释和结论的得出。

-对于一些较为复杂的分子结构，学生可能难以通过文字描述或简单的模型来准确理解其构成和性质。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有2024-2025学年浙教版七年级下册科学教材。

2.辅助材料：准备与原子、分子性质相关的图片、图表、科普视频等多媒体资料，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备显微镜、放大镜、分子模型等实验器材，以便学生在实验中观察和分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，并确保实验操作台安全、整洁，方便学生进行实验活动。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的物质，如水、空气、食物等，引导学生思考这些物质是由什么组成的。

2.提出问题：提问学生是否知道物质是由分子、原子组成的，激发学生对微观世界的兴趣。

3.引导学生回顾：回顾之前学习的物质概念，为学习原子、分子打下基础。

二、讲授新课（20分钟）

1.原子、分子的概念：讲解原子、分子的定义，强调它们是构成物质的基本微粒。

2.原子、分子的性质：讲解原子、分子的基本性质，如体积小、质量轻、不断运动等。

3.原子、分子的相互作用：讲解原子、分子之间的相互作用，如引力、斥力等。

4.分子结构：讲解分子结构的组成，如原子核、电子云等。

5.实例分析：结合实际生活中的例子，如水的分子结构、氧气分子的性质等，帮助学生理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论原子、分子的性质和相互作用，分享各自的观点。

2.课堂练习：布置一些与原子、分子相关的练习题，让学生在规定时间内完成。

3.解答练习：针对学生做错的题目，进行讲解和纠正。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考原子、分子在生活中的应用，如药品、食品、化妆品等。

2.引导学生分析：针对学生的回答，引导学生分析原子、分子在生活中的作用。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：提出与原子、分子相关的问题，如“为什么水会结冰？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示他们的思考过程。

3.教师总结：针对学生的回答，进行总结和点评。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：鼓励学生思考原子、分子在科技发展中的作用，如新能源、新材料等。

2.拓展知识：介绍一些与原子、分子相关的科普知识，如量子力学、纳米技术等。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：总结原子、分子的概念、性质和相互作用。

2.强调重点：强调学生在学习过程中需要注意的重点内容。

3.布置作业：布置一些与原子、分子相关的课后作业，巩固所学知识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：