2024七年级英语下册 Unit 6 Seasons Lesson 34 Stevens Report教学实录（新版）冀教版.docx

2024七年级英语下册Unit6SeasonsLesson34StevensReport教学实录（新版）冀教版

授课内容

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教材分析

2024七年级英语下册Unit6SeasonsLesson34StevensReport教学实录（新版）冀教版。本课节选自冀教版七年级英语下册，主要围绕季节的英语表达和描述进行教学。教学内容包括季节的英语单词和短语、季节的特点描述以及相关的日常用语。教学目标旨在培养学生正确运用英语表达季节特点的能力，同时提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生正确理解和运用英语描述季节的能力。

2.提升学生的跨文化意识，了解不同季节的文化特点。

3.增强学生的语言实践能力，通过角色扮演等活动，提高英语口语交流水平。

4.培养学生自主学习能力，通过查阅资料、小组讨论等方式，拓展知识面。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：seasons,spring,summer,autumn,winter，以及描述季节特点的词汇如sunny,cool,warm,rainy。

2.句型结构：学会使用Whatstheweatherlikeinspring?等询问天气和季节特点的句型。

难点：

1.难点词汇：某些季节特有词汇和短语的理解与运用。

2.难点句型：复数形式季节名词的使用和不同季节特点描述的准确性。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解季节词汇和特点。

2.设计互动环节，让学生通过角色扮演练习句型。

3.利用小组讨论，鼓励学生分享对不同季节的了解，共同学习和纠正错误。

4.针对难点词汇，设计针对性的练习题，强化记忆和应用。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音箱、季节相关的图片和视频。

2.课程平台：英语学习平台或教材配套的在线资源。

3.信息化资源：季节主题的英语听力材料、在线词典、在线翻译工具。

4.教学手段：PPT课件、季节主题歌曲、手工制作季节相关物品、角色扮演活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师通过展示不同季节的图片，引导学生思考：“Doyouknowwhatseasonitisnow?Canyoudescribetheweatherandactivitiesinthisseason?”

2.学生根据图片描述季节特点，如springiswarmandsunny,peopleliketogooutsidetoenjoythebeautifulscenery.

二、新课呈现

1.老师呈现课文标题“StevensReport”，引导学生预测课文内容。

2.学生根据标题猜测，可能是一篇关于季节的报告。

三、课文朗读

1.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调的准确性。

2.学生跟读课文，注意模仿老师的发音和语调。

四、课文理解

1.老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?”

学生回答：“ThispassageisaboutStevensreportonthefourseasons.”

2.老师引导学生分析课文内容，分季节讨论：

-Spring:Theweatheriswarmandsunny.Peopleliketogooutsidetoenjoythebeautifulscenery.

-Summer:Theweatherishot.Peopleliketogotothebeachorswimmingpool.

-Autumn:Theweatheriscool.Peopleliketopickapplesandenjoytheautumnleaves.

-Winter:Theweatheriscold.Peopleliketowearwarmclothesandgoskiing.

3.老师提问：“Whatarethedifferencesbetweenthefourseasons?”

学生回答：“Theweather,activities,andsceneryaredifferentineachseason.”

五、词汇学习

1.老师板书季节相关词汇：spring,summer,autumn,winter,sunny,cool,warm,rainy,hot,cold.

2.学生跟读词汇，并尝试用词汇造