10.2《师说》（教学设计）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）.docx

10.2《师说》（教学设计）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10.2《师说》（教学设计）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）

设计思路

本节课以《师说》为切入点，结合高一语文必修上册内容，旨在引导学生深入理解古代文学作品的内涵，提高学生的文言文阅读能力。通过分析课文结构、品味语言艺术，培养学生的审美情趣，同时引导学生关注社会现实，思考师生关系，培养学生的社会责任感。

核心素养目标

1.提升文言文阅读能力，培养学生准确理解古代文学作品的文字、句式和修辞手法。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生品味课文中的艺术魅力和情感表达。

3.增强文化理解意识，让学生理解古代教育思想，提升对师生关系的认识。

4.培养学生的思辨能力，通过讨论师生关系，引导学生思考社会现象，形成正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①准确把握《师说》的文本结构和内容，理解作者对师道的阐述。

②分析课文中的修辞手法和艺术特色，如排比、比喻等，提升学生的文言文鉴赏能力。

③通过对比不同版本的《师说》，引导学生认识古代教育思想的多样性和演变。

2.教学难点

①深入理解作者在《师说》中表达的思想感情，把握其深层含义。

②分析课文中的文化背景，如古代的师生关系、教育制度等，增强学生的文化意识。

③引导学生结合现实，探讨师生关系的重要性，培养学生的批判性思维和社会责任感。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑、投影仪。

课程平台：统编版高中语文教学资源库、学校图书馆电子资源。

信息化资源：古代文学相关网站、教育视频资源、在线文言文学习平台。

教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、PPT展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习《师说》的背景知识，了解作者韩愈的生平及思想。

设计预习问题：围绕《师说》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“作者如何定义‘师’？‘师’在古代社会中的作用是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过学生提交的预习笔记来检查预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《师说》全文，理解作者对师道的阐述。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对“师者，所以传道授业解惑也”这句话的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《师说》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述韩愈生平中的故事或引用《师说》中的名句，引出XX课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《师说》中的重要观点，如“古之学者必有师”的观点，结合历史背景和现实案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就“古代师生关系与现代师生关系有何不同？”等问题进行交流。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对《师说》的理解和感悟。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《师说》中的重要观点。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握对古代文学作品的分析方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解《师说》的知识点，掌握分析古代文学作品的方法。

通过实践活动，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《师说》相关的阅读理解题或写作练习，如让学生写一篇关于现代师生关系的短文。

提供拓展资源：推荐与《师说》相关的书籍或文章，如《韩愈全集》等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《韩愈全集》：韩愈的文集，可以更全面地了解其思想