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我国在职教师教育课程体系建构：问题、路径与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今社会，教育的重要性愈发凸显，它不仅是个人成长和发展的基石，更是国家和民族繁荣昌盛的关键。随着我国教育改革的不断深化，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。在职教师作为教育教学的直接实施者，其专业发展水平直接影响着教育质量的高低。然而，当前我国在职教师教育课程体系尚存在一些问题，难以满足教师日益增长的专业发展需求。

从国际教育发展趋势来看，全球教育改革浪潮中，教师教育改革成为各国关注的焦点。许多发达国家已经建立了完善的教师教育体系，注重教师的专业素养和教育教学能力的培养。比如芬兰，