圆柱和圆锥（练习三（2））教学设计-2023-2024学年数学苏教版六年级下册.docx

圆柱和圆锥（练习三（2））教学设计-2023-2024学年数学苏教版六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

圆柱和圆锥（练习三（2））教学设计-2023-2024学年数学苏教版六年级下册

设计意图

本节课是苏教版六年级下册数学课程中“圆柱和圆锥”单元的巩固练习课，旨在通过练习帮助学生加深对圆柱和圆锥体积公式的理解，提高解决问题的能力。设计意图在于通过多种题型，让学生在自主探索、合作交流中巩固所学知识，培养学生的空间观念和几何直观能力。

核心素养目标

培养学生几何直观能力，通过观察、操作和比较，理解圆柱和圆锥体积公式的推导过程，提高空间想象力和逻辑思维能力。同时，强化学生数学建模意识，学会运用数学知识解决实际问题，提升应用意识和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解圆柱和圆锥体积公式的推导过程，能够熟练运用公式计算不同情况下圆柱和圆锥的体积。

-重点掌握体积单位之间的换算，例如从立方厘米换算到立方米。

2.教学难点

-难点在于理解圆柱和圆锥体积公式的推导过程，特别是如何从实际操作中抽象出体积公式。

-难点在于解决实际问题，特别是当问题涉及到不同形状的立体图形组合时，如何正确选择和运用体积公式。

-难点在于单位换算的准确性，学生需要理解和记忆不同体积单位之间的进率，并在实际计算中避免错误。例如，在计算一个由圆柱和圆锥组成的复合体的体积时，学生需要能够识别出哪些部分是圆柱，哪些部分是圆锥，并分别计算它们的体积。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：数学教学软件平台

-信息化资源：圆柱和圆锥体积公式推导动画、相关教学视频

-教学手段：实物教具（圆柱、圆锥模型）、多媒体课件、白纸、剪刀、胶水

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习圆柱和圆锥的体积公式，并尝试推导公式的基本步骤。

设计预习问题：围绕“圆柱和圆锥的体积公式”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何通过切割、拼接等方法来推导圆柱和圆锥的体积公式？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果或参与讨论的情况来了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解圆柱和圆锥的体积公式的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何通过实际操作来验证体积公式的正确性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解圆柱和圆锥的体积公式，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如测量一个圆柱形水桶的容量，引出圆柱和圆锥体积公式的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解圆柱和圆锥体积公式的推导过程，结合实例帮助学生理解。例如，通过演示如何通过切割圆柱来推导其体积公式。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试自己推导圆锥的体积公式，通过合作学习来掌握技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么圆柱的体积公式是这样的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试推导圆锥的体积公式，体验知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解体积公式的推导过程。

实践活动法：设计实践活动，如让学生使用切割和拼接的方法来验证体积公式。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解圆柱和圆锥的体积公式，掌握推导过程。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置涉及圆柱和圆锥体积计算的练习题，巩固学生的计算技能。

提供拓展资源：提供与圆柱和圆锥体积相关的拓展资源，如在线几何工具，供学生进一步探索和练习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予个别指导，确保学生掌握正确的解题方法。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如尝试解决实际问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业