导数的概念教案.docx

导数的概念教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

理解导数的概念，知道瞬时变化率就是导数，能说出导数的实际背景和几何意义。

会求函数在某一点处的导数，掌握导数的定义式及其变形。

2.过程与方法目标

通过对实际问题的分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，体会极限思想。

通过导数概念的形成过程，培养学生观察、分析、归纳、概括的能力，提高学生的数学抽象和逻辑推理能力。

3.情感态度与价值观目标

通过导数概念的学习，让学生感受数学的严谨性和科学性，体会数学在实际生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。

在探究活动中，培养学生勇于探索、敢于创新的精神，增强学生的学习自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

导数概念的形成过程，理解导数的定义。

求函数在某一点处的导数。

2.教学难点

对导数概念中极限思想的理解。

从平均变化率过渡到瞬时变化率，理解瞬时变化率的意义。

三、教学方法

讲授法、讨论法、探究法相结合

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示问题：

汽车行驶的路程s与时间t的关系为\(s=3t^2+1\)，求汽车在\(t=2\)到\(t=2+\Deltat\)这段时间内的平均速度\(\overline{v}\)。

计算\(\Deltat=0.1\)，\(\Deltat=0.01\)，\(\Deltat=0.001\)时的平均速度\(\overline{v}\)，并观察其变化趋势。

2.引导学生思考：当\(\Deltat\)无限趋近于0时，平均速度\(\overline{v}\)会趋近于一个怎样的值？这个值与汽车在\(t=2\)时刻的速度有什么关系？

3.引出课题：导数的概念

（二）讲解新课（25分钟）

1.平均变化率

回顾函数\(y=f(x)\)在区间\([x_1,x_2]\)上的平均变化率公式：\(\frac{\Deltay}{\Deltax}=\frac{f(x_2)f(x_1)}{x_2x_1}\)。

以刚才汽车行驶的路程问题为例，让学生明确平均变化率就是这段时间内的速度变化情况。

强调平均变化率反映了函数在某一区间上的变化快慢。

2.瞬时变化率

提出问题：如何精确地描述函数在某一点处的变化快慢呢？

以高台跳水运动员的高度\(h(t)\)与时间\(t\)的关系为例，分析运动员在\(t=t_0\)时刻的速度。

当\(\Deltat\)趋近于0时，平均速度\(\frac{h(t_0+\Deltat)h(t_0)}{\Deltat}\)的极限值就是运动员在\(t=t_0\)时刻的瞬时速度。

一般地，函数\(y=f(x)\)在\(x=x_0\)处的瞬时变化率是\(\lim\limits_{\Deltax\to0}\frac{\Deltay}{\Deltax}=\lim\limits_{\Deltax\to0}\frac{f(x_0+\Deltax)f(x_0)}{\Deltax}\)。

3.导数的定义

给出导数的定义：函数\(y=f(x)\)在\(x=x_0\)处的导数\(f^\prime(x_0)\)就是函数\(y=f(x)\)在\(x=x_0\)处的瞬时变化率，即\(f^\prime(x_0)=\lim\limits_{\Deltax\to0}\frac{f(x_0+\Deltax)f(x_0)}{\Deltax}\)。

强调：

导数\(f^\prime(x_0)\)是一个常数，它只与函数\(f(x)\)和点\(x_0\)有关。

求导数的步骤：

求函数值的增量\(\Deltay=f(x_0+\Deltax)f(x_0)\)。

计算平均变化率\(\frac{\Deltay}{\Deltax}\)。

求极限\(f^\prime(x_0)=\lim\limits_{\Deltax\to0}\frac{\Deltay}{\Deltax}\)。

4.导数的几何意义

结合函数\(y=f(x)\)的图象，讲解导数\(f^\prime(x_0)\)的几何意义：函数\(y=f(x)\)在点\(x=x_0\)处的导数\(f^\prime(x_0)\)就是曲线\(y=f(x)\)在点\(P(x_0,f(x_0))\)处的切线斜率。

过点\(P\)的切线方程为\(yf(x_0)=f^\prime(x_0)(xx_0)\)。

举例说明如何根据导数的几何意义求曲线在某点处的切线方程。

（三）例题讲解（20分钟）

例1：已知函数\(f(x)=x^2\)，求\(f(x)\)在\(x=1\)处的导数\(f^\prime(1)\)。

解：