《电子技术基础与技能》 教案：6-1 组合逻辑电路的分析与设计.doc

《电子技术基础与技能》教案

第

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教学单元

单元六组合逻辑电路

课题

6-1组合逻辑电路的分析与设计

课型

新授

课时

6节×45分钟/节=270分钟

教学目标

知识

1.知道组合逻辑电路的特点；

2.掌握组合逻辑电路的分析方法和步骤；

3.熟悉组合逻辑电路的设计方法和步骤；

4.能根据功能要求，设计三人表决器的逻辑电路，并完成电路的制作和逻辑功能测试；

能力

1.会进行组合逻辑电路的分析；

2.会进行组合逻辑电路的设计；

3.会设计三人表决器。

情感态度与价值观

1.联系实际，了解生活中用组合逻辑电路实现的产品，增强专业学习动机和热情；

2.实训过程中，按要求着装，仪容仪表合规，遵守纪律，爱护公物；

3.实训过程中，做到安全、规范操作，遵守“6S”管理；

4.实训过程中，积极主动、严谨细致，组内协作、有责任担当，乐意帮助他人。

教学重点

1.组合逻辑电路的分析方法和步骤；

2.组合逻辑电路的设计方法和步骤；

教学难点

设计三人表决器

教学资源

1.PPT；

2.教学视频；

3.工具书。

课后作业

教学反思

授后记

问题诊改

教学过程

教学活动1：组合逻辑电路的分析（135分钟）

主要教学内容

教师活动

学生活动

组合逻辑电路的分析步骤

讲解组合逻辑电路的分析步骤，阐明步骤之间的次序关系，并让学生形成感性认识。

理解组合逻辑电路的分析步骤，知道步骤之间的次序关系，并形成感性认识。

实例讲解与练习

举例讲解如何进行组合逻辑电路的分析，并提供学生联系的实例。

内化组合逻辑电路的分析方法和步骤，完成相关练习。

教学活动2：组合逻辑电路的设计（135分钟）

主要教学内容

教师活动

学生活动

组合逻辑电路的设计步骤

讲解组合逻辑电路的设计步骤，阐明步骤之间的次序关系，并让学生形成感性认识。

理解组合逻辑电路的设计步骤，知道步骤之间的次序关系，并形成感性认识。

实例讲解与练习

举例讲解如何进行组合逻辑电路的设计，并提供学生联系的实例。

内化组合逻辑电路的设计方法和步骤，完成相关练习。