2023一年级数学上册 一 10以内数的认识及加减法（一）单元概述和课时安排教学实录 西师大版.docx

2023一年级数学上册一10以内数的认识及加减法（一）单元概述和课时安排教学实录西师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为西师大版一年级数学上册第10单元“10以内数的认识及加减法（一）”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握1-9数字的基础上，引导学生认识10以内的数字，并学习简单的加减法运算。与课本内容紧密相关，有助于学生建立完整的数学认知体系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。通过认识10以内的数字和简单的加减法运算，学生能够提升对数学语言的感知和理解能力，发展逻辑思维和解决问题的能力，同时培养空间观念和计算技能。

重点难点及解决办法

重点：

1.10以内数字的顺序和书写。

2.加减法运算的基本概念和计算方法。

难点：

1.学生对数字10的抽象理解和书写。

2.加减法运算中进位和退位的处理。

解决办法：

1.通过实物操作、游戏和故事情境，帮助学生直观理解数字10的概念，并练习书写。

2.利用直观教具和图示，讲解进位和退位的原理，通过反复练习和例题分析，让学生掌握加减法运算的技巧。突破策略包括分组练习、个别辅导和小组合作学习，以增强学生的理解和应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观演示和操作活动，如使用数字卡片、计数器等，帮助学生直观理解数字和加减法概念。

2.通过小组合作学习，让学生在互动中练习计算，提高解决问题的能力。

3.设计趣味游戏，如“数字接龙”、“算数接力”等，激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性。

4.利用多媒体教学，如动画演示加减法过程，帮助学生理解抽象的数学概念。

教学过程

一、导入新课

1.老师板书课题：10以内数的认识及加减法（一）

2.学生齐声朗读课题，初步感知本节课的主题。

3.老师引导学生回顾已学过的1-9数字，为学习10以内数的认识做铺垫。

二、新课讲授

1.认识数字10

（1）老师出示数字10的卡片，让学生观察数字的特点。

（2）学生尝试说出数字10的组成，并举例说明。

（3）老师引导学生思考：数字10与数字9相比，有什么不同？

（4）学生回答后，老师总结：数字10是由数字9和数字1组合而成的，表示有10个物体。

2.加减法运算

（1）老师展示加减法算式，如3+2=5、5-2=3，让学生观察算式的特点。

（2）学生尝试说出加减法的含义，并举例说明。

（3）老师讲解加减法运算的步骤，如先加后减，或先减后加。

（4）学生跟随老师的讲解，练习简单的加减法算式。

3.进位和退位

（1）老师出示进位和退位的算式，如7+5=12、12-5=7，让学生观察算式的特点。

（2）学生尝试说出进位和退位的含义，并举例说明。

（3）老师讲解进位和退位的处理方法，如先计算个位，再计算十位。

（4）学生跟随老师的讲解，练习进位和退位的加减法算式。

三、课堂练习

1.老师出示一组10以内加减法算式，让学生独立完成。

2.学生展示解题过程，老师给予点评和指导。

3.老师出示进位和退位的加减法算式，让学生独立完成。

4.学生展示解题过程，老师给予点评和指导。

四、巩固练习

1.老师出示一组10以内加减法算式，让学生以小组为单位进行练习。

2.各小组展示解题过程，其他小组给予点评和指导。

3.老师针对学生在练习中出现的问题，进行讲解和示范。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学的知识，如10以内数的认识、加减法运算、进位和退位等。

2.学生总结本节课的学习收获，并分享自己的学习心得。

3.老师强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后继续练习。

六、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.课后与家长共同完成“数学家庭作业”，培养家庭数学氛围。

3.课后收集与10以内数有关的物品，如计数器、数字卡片等，为下一节课做准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**数字认知能力提升**：通过本节课的学习，学生对10以内的数字有了更加清晰的认识，能够正确书写和辨认数字1至10，并能理解数字的实际意义，如通过实物或图片来表示这些数字。

2.**加减法运算掌握**：学生在课堂练习和作业中，能够熟练进行10以内的加减法运算，包括简单的进位和退位问题。这表明他们已经掌握了基本的加减法计算规则。

3.**逻辑思维能力发展**：在学习加减法的过程中，学生需要理解运算的顺序和逻辑关系，这有助于提高他们的逻辑思维能力。

4.**问题解决能力增强**：通过解决实际问题和完成课堂活动，学生能够将所学知识