4.2 让家更美好（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品教学设计（统编版2024）.docx

4.2让家更美好（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品教学设计（统编版2024）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《道德与法治》七年级上册第四单元家庭生活，第二课“让家更美好”，内容包括：家庭结构的变化、家庭关系、家庭责任和家庭教育等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生日常生活中对家庭的认识和感受紧密相连，通过回顾家庭生活经验，引导学生理解家庭结构的变化、家庭关系的处理以及家庭成员间的相互责任和关爱。这部分内容与学生在家庭中形成的初步价值观和道德观念相关联。

核心素养目标

培养学生尊重和珍视家庭关系，提高家庭责任感，形成和谐的家庭生活观念。通过学习家庭结构的变化，引导学生树立正确的家庭观；通过探讨家庭关系，培养学生的沟通能力和情感管理能力；通过理解家庭责任，强化学生的责任感和集体主义精神；通过学习家庭教育，提升学生的自我教育能力和终身学习意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生经过一年的学习，已具备一定的道德与法治基础，了解基本的家庭关系和社会交往规则，但对家庭结构的变化和家庭关系的复杂性认识有限，需要进一步深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对家庭生活有着浓厚的兴趣，喜欢分享自己在家庭中的故事和经历。学生的学习能力较强，能够通过案例分析、小组讨论等方式积极参与课堂活动。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家庭结构的变化感到困惑，不理解家庭成员之间的关系和角色转变。在讨论家庭责任和家庭教育时，学生可能因为自身家庭背景的差异而在理解和接受某些观点时遇到困难。此外，学生在沟通能力和情感管理方面的不足也可能影响他们对家庭关系的认识。教师需引导学生进行深入的思考和交流，以帮助学生克服这些困难和挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册第四单元家庭生活相关教材。

2.辅助材料：准备家庭结构变化、家庭关系处理、家庭责任等主题的图片、图表和视频，以增强教学的直观性和互动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在教室前部布置展示板，用于展示讨论成果和家庭关系模型图。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们认为一个美好的家庭是什么样的？”引导学生思考家庭的意义和美好家庭的标准。

2.学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“让家更美好”。

3.教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解家庭结构的变化：通过展示不同类型的家庭结构图，引导学生了解家庭结构的变化趋势，如核心家庭、主干家庭、联合家庭等。

2.讲解家庭关系：分析家庭成员之间的相互关系，如父母与子女、兄弟姐妹、婆媳关系等，强调家庭成员间的相互尊重和关爱。

3.讲解家庭责任：阐述家庭成员应承担的责任，如孝敬父母、关爱兄弟姐妹、维护家庭和谐等，引导学生树立正确的家庭责任观念。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组模拟家庭生活场景，如父母与子女的沟通、兄弟姐妹间的争吵等，通过角色扮演体验家庭关系和责任。

2.家庭故事分享：学生分享自己家庭中的感人故事，增进对家庭关系的理解。

3.家庭责任调查：学生调查家庭成员在家庭中的责任，如家务分担、经济支持等，分析家庭责任的实现情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：学生就家庭关系处理提出问题，如“如何与父母沟通？”、“如何处理兄弟姐妹间的矛盾？”等，教师引导学生进行讨论。

2.举例回答：学生就家庭责任承担提出问题，如“如何孝敬父母？”、“如何分担家务？”等，教师引导学生进行讨论。

3.举例回答：学生就家庭教育提出问题，如“如何培养孩子的责任感？”、“如何营造和谐的家庭氛围？”等，教师引导学生进行讨论。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调家庭关系、家庭责任和家庭教育的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，教师进行点评和总结。

3.教师布置课后作业，要求学生思考如何在自己的家庭中实践所学内容，如与父母沟通、分担家务等。

本节课重难点：

1.家庭结构的变化：理解家庭结构的变化趋势，如核心家庭、主干家庭、联合家庭等。

2.家庭关系处理：学会与家庭成员沟通，处理家庭矛盾，营造和谐的家庭氛围。

3.家庭责任承担：树立正确的家庭责任观念，承担起自己在家庭中的责任。

教学用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭历史研究：鼓励学生收集自己家族的历史资料，如家谱、老照片、家庭成员的回忆录