3.1.2《晶胞》教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3.1.2《晶胞》教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1.2《晶胞》教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

教学内容

本节课以人教版化学选择性必修2第二章晶体结构的第一节《晶胞》为教学内容。主要内容包括晶胞的概念、晶胞的几何形状和晶胞参数，以及晶胞与晶体结构的关系。通过本节课的学习，使学生掌握晶胞的基本概念和结构，为后续学习晶体结构打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度与责任。学生通过观察、分析和推理，理解晶胞的概念和晶体结构的基本原理，提升对化学知识的理解和应用能力。同时，通过实践活动，培养学生严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了化学的基本概念、原子结构以及分子结构等相关知识。他们对物质的基本组成和结构有一定的认识，但可能尚未深入理解晶体结构的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对于化学学科的学习兴趣普遍较高，尤其对物质的微观结构和性质表现出浓厚兴趣。他们在学习上具有一定的逻辑思维能力和空间想象力，能够通过观察和实验活动来理解抽象的概念。学习风格上，部分学生偏好直观的实验演示，而另一部分学生则更喜欢通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习晶胞时可能会遇到的困难包括理解晶胞的几何形状、参数计算以及晶胞与晶体结构的关系。此外，空间想象能力的不足可能会影响他们对晶胞结构的直观理解。此外，从原子结构到晶体结构的过渡可能会让学生感到概念上的跳跃，需要教师适当的引导和过渡。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版化学选择性必修2教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与晶胞相关的图片、晶胞结构图、晶体生长过程的视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据教学需要，准备放大镜、晶体模型等，以便学生观察晶胞结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生可以自由交流；实验操作台应布局合理，确保实验安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“晶胞的基本概念和几何形状”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“晶胞中原子排列的规律是什么？”“晶胞参数如何影响晶体的性质？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解晶胞的基本概念和几何形状。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解晶胞的基本概念和几何形状，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示晶体图片或实际晶体样品，引出“晶胞”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解晶胞的几何形状、晶胞参数等知识点，结合实例帮助学生理解晶胞结构。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，讨论晶胞的对称性和晶胞参数的计算。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解晶胞的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解晶胞的结构和性质，掌握晶胞参数的计算方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置晶胞参数计算和晶体结构分析的相关作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与晶胞相关的拓展阅读材料，如晶体学书籍、在线课程等。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固晶胞知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的晶体学学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生在完成作业后进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的晶胞知识，拓展学生的晶体学视野。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

2.技能培养方面：

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