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我是小交警（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“我是小交警”为主题，结合六年级上册综合实践活动课程内容，通过模拟交警工作，让学生了解交通安全知识，提高交通安全意识。课程设计注重实践操作，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的团队合作精神和创新能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的安全意识和法治观念，认识交通规则的重要性。

2.提升学生的观察能力和判断力，通过模拟交警工作，锻炼解决问题的能力。

3.增强学生的团队合作精神，学会在团队中沟通与协作。

4.培养学生的创新思维和实践能力，通过实践活动设计交通安全宣传方案。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：交通安全规则的认识与遵守

-具体细节：通过案例分析，让学生掌握不同交通标志的含义和作用，理解交通信号灯的指示规则，以及如何安全过马路。

-举例解释：例如，通过展示不同交通标志图片，引导学生识别并说出其代表的交通规则，如红灯停、绿灯行、人行横道等。

2.教学难点

-难点内容：复杂交通场景下的安全判断与应对

-具体细节：在模拟复杂交通场景中，学生需要综合运用交通安全知识和判断力，正确处理紧急情况。

-举例解释：例如，在模拟十字路口交通中，让学生判断何时可以安全通过，何时需要停车等待，以及如何避免交通事故。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解交通安全规则的基本知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演交警和行人，体验交通指挥和遵守规则的重要性。

3.利用互动游戏，如交通知识竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.运用多媒体教学，展示交通安全宣传片和实际交通事故案例，增强教学效果。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一堂特别有趣的课——《我是小交警》。你们知道什么是交警吗？交警是负责维护交通秩序、保障交通安全的重要角色。那么，今天我们就来模拟一下交警的工作，体验一下维护交通秩序的重要性。

二、认识交警

（老师）首先，让我们一起来认识一下交警。请同学们打开课本，翻到第XX页，我们一起看看交警的职责有哪些。

（学生）翻开课本，阅读交警的职责。

（老师）同学们，交警的主要职责是维护交通秩序，保障交通安全。他们需要掌握丰富的交通安全知识，才能更好地履行职责。

三、学习交通规则

（老师）接下来，我们来学习一下交通规则。请同学们打开课本，翻到第XX页，我们一起学习交通信号灯、交通标志和行人过马路等基本规则。

（学生）阅读课本，学习交通规则。

（老师）同学们，交通信号灯有红灯、绿灯和黄灯，它们分别代表什么意思呢？请一位同学来回答。

（学生）举手回答，讲解红灯、绿灯和黄灯的含义。

（老师）很好，回答得很准确。接下来，我们再来学习一下交通标志。

（学生）继续阅读课本，学习交通标志。

（老师）同学们，交通标志是用来指示交通规则的，比如禁止通行、限速、注意行人等。请一位同学来举例说明。

（学生）举手回答，举例说明交通标志的作用。

四、模拟交警工作

（老师）现在，我们来进行模拟交警工作。请同学们分成小组，每组选出一个“交警”，其他同学扮演行人。

（学生）分组，选出“交警”，扮演行人。

（老师）现在，作为交警的你需要指挥交通，确保行人和车辆的安全。请开始模拟。

（学生）进行模拟交警工作，指挥交通。

（老师）同学们，在模拟过程中，你们遇到了哪些问题？如何解决的？

（学生）讨论模拟过程中遇到的问题和解决方法。

五、总结与反思

（老师）同学们，今天我们通过模拟交警工作，学习了交通安全知识，了解了交警的职责。现在，请每位同学分享一下你的学习心得。

（学生）分享学习心得。

（老师）非常好，通过今天的课程，我们不仅学习了交通安全知识，还培养了团队合作精神和解决问题的能力。希望大家在今后的生活中，能够遵守交通规则，做到安全出行。

六、布置作业

（老师）今天的作业是：请同学们回家后，向家人宣传交通安全知识，提醒他们遵守交通规则，共同营造安全、和谐的交通环境。

（学生）点头表示明白。

七、课堂小结

（老师）今天的课程到此结束，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个遵守交通规则的好公民。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-交通标志图集：收集各种交通标志的图片，包括警告标志、指示标志、禁令标志、指路标志、辅助标志等，以便学生能够更直观地认识和理解交通标志的含义。

-交通安全宣传片：选取一些交通安全教育宣传片，让学生观看，通过真实的案例来加深对交通安全知识的印象。

-交通事故案例集：整理一些交通事故案例，包括发生原因、处理结果等，让学生分析事故原因，从中吸取教训。

-交通法规手册：提供一本简明的交通法规手册，让学生了