第4课 中古时期的亚洲教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docxVIP

第4课中古时期的亚洲教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册，第4课中古时期的亚洲。

内容：介绍中古时期亚洲的地理环境、主要文明、民族分布、政治制度、经济发展、文化交流等，包括汉、唐、辽、金、元、明、清等朝代的历史概貌，以及丝绸之路、佛教传播、阿拉伯数字等历史现象。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生历史学科的核心素养，包括：1）时空观念，通过中古时期亚洲历史的学习，使学生能够运用历史时间轴和地图，理解不同历史时期亚洲文明的变迁；2）史料实证，通过分析历史文献和实物，培养学生独立获取、解读和运用历史信息的能力；3）历史解释，引导学生从多角度分析中古时期亚洲的历史现象，形成自己的历史观点；4）家国情怀，通过学习中华民族在中古时期亚洲的历史地位，增强学生的民族自豪感和国家认同感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确中古时期亚洲的地理环境及其对文明发展的影响，例如，丝绸之路的地理条件和其对文化交流的作用。

-掌握中古时期亚洲主要文明的发展历程，如唐朝的盛世特征、辽金元的民族融合等。

-理解中古时期亚洲政治制度的特点，如唐朝的三省六部制、元朝的行省制等。

-分析中古时期亚洲的经济发展，特别是农业、手工业和商业的繁荣。

2.教学难点：

-理解不同文明之间的互动和交流，如佛教在亚洲的传播及其对文化的影响。

-把握中古时期亚洲多元文化的交融与冲突，例如，阿拉伯数字的传播过程。

-分析中古时期亚洲历史发展的阶段性特征，如从分裂走向统一的历史趋势。

-评估中古时期亚洲各民族之间的关系，包括民族融合与民族矛盾的双重性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解中古时期亚洲的地理环境、主要文明和政治制度等基础知识。

2.讨论法：组织学生就中古时期亚洲的历史现象和问题进行小组讨论，如丝绸之路的影响、唐朝的盛世等。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，引导学生分析其背后的历史原因和影响。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示中古时期亚洲的历史场景和文物。

2.线上资源整合：结合网络平台，提供相关历史资料和在线学习资源，拓展学生的学习渠道。

3.地图教学：通过地图教学，帮助学生理解中古时期亚洲的地理分布和文明格局。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）：同学们，今天我们要一起走进一个历史悠久、文化灿烂的地区——亚洲。请大家翻开课本，找到第4课“中古时期的亚洲”，我们先来回顾一下，亚洲在中古时期有哪些重要的历史现象？

（学生）：亚洲在中古时期出现了许多辉煌的文明，如汉、唐、阿拉伯等。

（老师）：很好，那我们今天就要深入探讨这些文明的历史特点和发展历程。

二、自主学习

（老师）：请同学们阅读课本内容，结合预习提示，思考以下问题：

1.中古时期亚洲的地理环境有哪些特点？

2.汉唐时期亚洲的主要文明有哪些？

3.中古时期亚洲的政治制度有哪些特点？

4.中古时期亚洲的经济文化有哪些发展？

（学生）：认真阅读课本，思考并记录下自己的答案。

三、课堂讨论

（老师）：下面我们进行课堂讨论，请同学们围绕以下问题发表自己的看法：

1.中古时期亚洲的地理环境对其文明发展有哪些影响？

2.汉唐时期亚洲的主要文明有哪些共同点？

3.中古时期亚洲的政治制度有哪些创新之处？

4.中古时期亚洲的经济文化发展对后世有哪些影响？

（学生）：分组讨论，积极发表自己的观点。

四、重点讲解

（老师）：同学们，现在我们来重点讲解中古时期亚洲的几个重要历史现象。

1.地理环境对文明的影响

（老师）：亚洲地域辽阔，自然环境复杂多样。请同学们回顾课本，思考地理环境对亚洲文明发展的影响。

（学生）：亚洲的地理环境使得各个文明之间相互交流，促进了文化的融合。

2.汉唐时期亚洲的主要文明

（老师）：汉唐时期，亚洲出现了多个辉煌的文明，如汉朝、唐朝、阿拉伯等。请同学们举例说明这些文明的共同点。

（学生）：这些文明都注重农业发展，重视文化传承，形成了独特的文化特色。

3.中古时期亚洲的政治制度

（老师）：中古时期亚洲的政治制度呈现出多样化特点。请同学们列举一些亚洲的政治制度创新。

（学生）：如唐朝的三省六部制、元朝的行省制等。

4.中古时期亚洲的经济文化发展

（老师）：中古时期亚洲的经济文化发展对后世产生了深远的影响。请同学们举例说明。

（学生）：如丝绸之路的开通促进了东西方文化的交流，阿拉伯数字的传播等。

五、课堂总结

（老师）：通过本节课的学习，我们了解到中古时期亚洲的历史特点和发展历程。请同