4.3.3有关相对分子质量的计算教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docxVIP

4.3.3有关相对分子质量的计算教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课内容为“4.3.3有关相对分子质量的计算”，选自人教版九年级化学上册。本节教材主要介绍了相对分子质量的计算方法，强调质量守恒定律在化学计算中的应用，培养学生运用数学知识解决化学问题的能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的化学素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生化学科学思维，强化定量分析和实验操作技能，提升科学探究与创新能力。学生将通过实际计算练习，掌握相对分子质量的计算方法，增强运用数学工具解决化学问题的能力，培养严谨的科学态度和良好的合作学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解相对分子质量的概念，并能将其与化学式中的原子质量相联系。

②掌握相对分子质量的计算方法，包括如何查找元素周期表中的原子质量，以及如何进行加减乘除的计算。

③能够运用质量守恒定律进行相对分子质量的计算，确保计算结果准确无误。

2.教学难点，

①理解相对分子质量计算中原子质量单位的一致性，以及如何处理不同原子质量单位间的转换。

②在复杂化学式中，识别并正确计算所有原子的质量贡献，特别是对于含有多种元素和不同原子数量的分子。

③将相对分子质量的计算与实际化学问题相结合，如化学方程式的配平，培养学生的实际应用能力。

四、教学资源

-化学元素周期表

-学生实验手册

-计算器（可选）

-白板或黑板

-化学分子模型

-课本和练习册

-教学PPT

-在线化学计算工具（如摩尔质量计算器）

-课堂互动软件（如投票或问答系统）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习相对分子质量的定义和计算方法。

设计预习问题：围绕“相对分子质量的计算”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何计算水的相对分子质量？如果遇到含有同位素的分子，该如何计算？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相对分子质量的定义和计算方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解相对分子质量的计算方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示含有未知相对分子质量的化合物的图片，引出“相对分子质量的计算”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解相对分子质量的计算方法，结合实例如H?O和CO?的计算，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，计算给定化合物的相对分子质量，并分享计算过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理同位素？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验相对分子质量的计算过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解相对分子质量的计算方法。

实践活动法：设计小组讨论和计算活动，让学生在实践中掌握计算技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解相对分子质量的计算方法，掌握计算技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置计算不同化合物的相对分子质量的作业，如计算NaCl和H?SO?的相对分子质量。

提供拓展资源：提供与相对分子质量计算相关的拓展资源，如在线化学计算工具和相关的科普文章。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出计算错误的原因并提供修正建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究不同化合物的相对分子质量。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高计算速度和准确性。