七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas第四课时 Section B（2a-3b）教学实录（新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas第四课时SectionB（2a-3b）教学实录（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课时教学设计旨在通过听说读写活动，帮助学生巩固对动物喜爱的原因的表达，提高学生的英语实际运用能力。通过课文学习，学生能够了解熊猫的生活习性，培养对野生动物的保护意识。

核心素养目标

培养学生跨文化交流意识，提升学生英语语言的实际运用能力，增强学生的文化理解能力，通过学习熊猫的文化背景，让学生体会中西方文化的差异，激发学生关爱动物、保护环境的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解和运用本课时的核心句型“Whydoyoulikepandas?”和回答“Becausetheyarecute/Theyareblackandwhite/Theyareendangeredanimals,etc.”。

2.学生能够描述自己对熊猫的喜爱，并能够用英语表达保护动物的重要性。

难点：

1.学生在描述熊猫时，如何将形容词和名词进行恰当的搭配，形成完整的句子。

2.学生如何将个人情感与环保意识相结合，用英语表达对动物保护的看法。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，展示熊猫的可爱形象，引导学生模仿句型，进行角色扮演，增强语言实践。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己对熊猫的了解，引导学生在描述时使用形容词和名词的搭配，逐步提高语言表达能力。

3.结合教材中的环保主题，引导学生思考如何用英语表达对动物保护的看法，通过写作练习，提升学生的文化理解和表达能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：人教新目标版英语教材配套教学平台

-信息化资源：熊猫图片、视频资料、相关英语听力材料

-教学手段：PPT课件、实物教具（如熊猫模型）、角色扮演道具

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示熊猫的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“Whatdoyouthinkofpandas?Whydoyoulikethem?”

-引导学生思考并回答，为学习新内容做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）呈现核心句型

-教师板书“Whydoyoulikepandas?”，引导学生跟读并解释句型结构。

-学生练习模仿，教师纠正发音和语调。

（2）教授回答句型

-教师展示“Becausetheyarecute/Theyareblackandwhite/Theyareendangeredanimals,etc.”，并让学生跟读。

-学生练习回答问题，教师给予及时反馈和纠正。

（3）展示熊猫的习性

-利用多媒体展示熊猫的生活习性图片或视频，让学生了解熊猫的特点。

-教师引导学生用英语描述熊猫的习性，如：“Pandaseatbamboo.Theyareverycute.”

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-学生分为小组，每组选择一个角色扮演，如熊猫、游客等。

-每组用英语进行对话，展示熊猫的可爱形象和游客的喜爱之情。

（2）描述熊猫

-学生用英语描述熊猫的特点，如：“Pandasareblackandwhite.Theyhavearoundfaceandabigbelly.”

-教师随机挑选学生进行描述，并给予评价和指导。

（3）保护熊猫

-教师引导学生思考如何保护熊猫，并用英语表达观点。

-学生分组讨论，每组派代表分享观点。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）讨论熊猫的特点

-学生讨论熊猫的颜色、外形、习性等特点。

-例如：“Pandasareblackandwhite.Theyhavearoundfaceandabigbelly.Theyeatbamboo.”

（2）讨论熊猫的保护

-学生讨论如何保护熊猫，如建立保护区、禁止猎杀等。

-例如：“Weshouldestablishpandareserves.Weshouldnothuntpandas.”

（3）讨论熊猫的文化价值

-学生讨论熊猫在中西方文化中的地位和意义。

-例如：“PandasareasymbolofChina.Theyarealsofamousworldwide.”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和熊猫的习性。

-例如：“Todaywelea